《銀狐傳★魔法師之路第四章魔法學院入學考試》，這一章本來早就寫好了的，可是再寫完以後，在校正的過程中，發現自己寫得實在是太泛泛了。
先給大家介紹一下原本的構思，我原本的構思就是大家看到的《第四章魔法學院入學考試》中，所謂一年前的考試，也就是說，《第四章魔法學院入學考試》的原稿中魔法測試的題目是由舒力特出一個沒見過的魔法，讓所有的學生在一個小時以內施展出來。
可是，在校對原稿的時候，發現這個魔法測試沒有發揮理想的效果，我的本意是透過這個魔法測試來體現出銀狐敏捷的思維和比普通的測試學生更強的魔法能力，而僅僅施展一個全新的魔法，顯然得不到以上的效果，因為銀狐已經被定格為童年自學成材，因此施展一個新魔法顯然不能說明任何問題。
於是一個新的點子出現在腦子裡，就是現在大家在《第四章魔法學院入學考試》文中看到的使用觸媒的測試。在重新撰寫的過程中就不自覺的想到了自己學過的化學知識，是的，我的小說《魔法世紀編年史》的設定的物理法則和現實的世界並無二異，因此，在《第四章魔法學院入學考試》文中，大家如果仔細看了的話，可以發現，銀狐所做的石灰石提純過程實際上就是一個簡單的化學反應。
大家都知道，石灰石的主要成分是碳酸鈣（CaCO3），其他的主要雜質則很多鉀鹽，鈉鹽都是石灰石中含有的。從石灰石這個觸媒，我想說明的是，作為低階的“風精靈召喚術”要求的觸媒實際上是沒有嚴格標準的，但直接從花壇上刮下的石灰石還是無法滿足召喚的需要，雜質的含量太高。而銀狐一系列的動作，包括其中使用了兩個魔法“燃火術”和“水之操縱術”，都是化學反應所必須的。而最後得到的沉澱物，實際上是除去了原本過多的雜質的石灰石。
從銀狐一系列的行動，得到純度較高的石灰石，除了能反應出銀狐知識的淵博，和麵對困難仍然可以透過自己的能力解決以外。也想說明，《魔法世紀編年史》中一個重要的設定，也就是自然科學的程度。雖然是魔法世紀，但並不代表什麼都是靠魔法，魔法在文中依然是少數人的專利，自然科學也必然會發展。而做為自然科學的代表，我暫時將這個重任交給了鍊金師們，鍊金師的定位是會使用魔法的科學家。這樣的設定也是根據歐洲中世紀的鍊金師和中國的煉丹師身上而得來的點子，他們在當時的世紀裡，實際上是無意識的科學探索者。
顯然透過《第四章魔法學院入學考試》，大家可以看到在魔法世紀中，對自然科學的瞭解不是零。在寫《銀狐前傳★英雄童年第四章月亮的秘密》的時候，也是透過對月亮的幾種猜想說明這一點——雖然科學在魔法世紀不是主流，可是它們依然存在著，依然有人在研究著。
最後，我想說的是，一個好的故事，是從生活的點點滴滴中體現出來的，不知道讀者你看了《第四章魔法學院入學考試》後，是否看出了我所說的想在文中向你們表達的內容呢？
歡迎各位讀者發表有建設性和啟發性的書評，必＋精！！
………【關於英文咒語的說明】………
“搞不懂你寫東西給誰看的，有必要每個魔法都用英文嗎，這樣會讓你覺得高人一等嗎
法師天魔※lt；3517：33”
3月5日，看到了一位讀者這樣的書評。在我《魔法世紀編年史》這本的書評裡，也有針對本書其他方面批評的書評，對這些書評，往往會讓作者我很是緊張。當然，每個作者都會為讀者批評的語句而緊張。
但就我相信，這樣的讀者是最可愛的人。作為一個網路小說家，我也是第一次寫網路小說，自然有很多作得不夠的地方。能有人提出批評的意見，我很是高興，尤其是“法師天魔”這樣，能針對文章的一些疑點提出的問題。是做一為作者最歡迎的意見，只有從失敗紅不斷的提高自己的水平，才能寫出更多讓讀者喜歡文段。
而這次站出來，特別說說這個問題，一方面是澄清一些問題，一方面也是再次向讀者披露一些《魔法世紀編年史》之《銀狐傳》的設定。
首先，讓我來剖析一下“法師天魔”的書評，他說：“搞不懂你寫東西給誰看的，有必要每個魔法都用英文嗎，這樣會讓你覺得高人一等嗎”
對此，我不得不說一下。這位讀者顯然是讀了我的文章才能提出這樣的問題，我寫此書，自然是寫給各位讀者看的。至於書評中所說的“每個魔法都用英語”，實際上我感到有些片面，因為實際上我的每個魔法的咒語也