己會因為稍微出格的表現，會在一試中被老師刷掉，沒想到居然透過了。
可二試，難度更大，除了臺詞之外，最重要的是形體，如果老師讓自己跳一支舞蹈，那以自己僵硬的沒有律動感的身體，豈不是馬上要滾蛋的節奏。
哎，擔心那麼多幹什麼，車到山前必有路。
第49章 那一世
傅奇衝過來，一把抱住盧衝：“衝哥，我透過一試了！”
“激動啥呢，”盧衝一把將他推開：“還有二試、三試呢，淘汰率更高，三試過後還有高考呢，等過了三試、過了高考，咱們再這樣，行不？”
一試淘汰率高，二試、三試淘汰率更高，他們又不像李丫朋、黃小鳴那兩代內地偶像小生那樣開掛的。
李丫朋二試時，上臺表演，他不擅長歌舞，只好講故事，講完以後又朗誦了“床前明月光……”
老師問他懂不懂五線譜，李丫朋爽快地說：“會！”老師坐到鋼琴前準備為他伴奏，一看要動真格的，李丫朋趕緊改口：“算了，我還是清唱吧。”
口試時，老師問他懂不懂圍棋，沒想到李丫朋竟然反問老師：“你懂嗎？”老師說不懂。李丫朋追問：“不懂怎麼能向我提問呢？”
難怪這貨將來會有一個“深井二號”的微博號，年輕的時候二的出奇，也就是他了，換做別人這麼二的話，早就被老師刷掉了。
不管是北電、中戲還是上戲，每年都有一兩個類似黃小鳴、李丫朋之類的學生，幾乎是被破格錄取進去的，盧衝這一屆已經有了一個黃小鳴，他非常確定，自己不可能是第二個黃小鳴，所以接下來，他要努力發揮，在自己的強項上發揮出百分百的光芒，只希望這些光芒可以掩蓋住他的缺點，能讓老師網開一面。
第二天，到達二試的考場，盧衝驚訝地看到，他居然跟陳昆一個考場，而主考官居然還是崔老師。
二試，考集體小品、臺詞、形體、聲樂。
集體小品的題目是《公交車》，每個考生都在努力扮演他們在公交車上的樣子，或搖搖晃晃，或者暈車，陳昆比較聰明一點，他乾脆扮演了一個公交車司機，坐在那裡，不斷地轉方向盤。
盧衝經過片刻的迷茫，馬上發現到一點，現在的公交車可不同於二十年後的無人售票空調車，現在的公交車還是有人售票的，甚至售票員裡還湧現出李秀麗那樣的勞模。
所以，他二話不說，拿起書包，斜跨在腰間，在考生中擠來擠去的，不斷地嚷著：“東直門到了，有到東直門的乘客做好準備了！車上擁擠，大家體諒點，同志往裡面走一點，裡面還有很大空間。哎，有位大爺上車了，有人給大爺讓個座嗎，哎，謝謝您了……”
崔老師和其他老師相視一笑：“這孩子真聰明，反應真快，不過他演的這個售票員應該不是咱北平的，忒文明瞭。”
臺詞，其他人還是中規中矩地朗誦名人的詩歌、散文，抑或話劇段落。
像陳昆，便朗誦了莎士比亞《漢姆雷特》裡面那個“生存或者毀滅，這是一個問題……”效果很好，非常適合他憂鬱王子的形象。
盧衝自從那首《見與不見》之後，吊足了大家的胃口，如果他這一次中規中矩地念別人念過的爛俗詩，老師們恐怕打不了什麼高分。
他想了一下，想起那首比《見與不見》更動人心絃的《那一世》，便雙手合十，朗誦出來：
那一天，我閉目在經殿的香霧中，驀然聽見你頌經中的真言；
那一月，我搖動所有的經筒，不為超度，只為觸控你的指尖；
那一年，磕長頭匍匐在山路，不為覲見，只為貼著你的溫暖；
那一世，轉山轉水轉佛塔，不為修來世，只為途中與你相見；
那一月，我輕轉過所有經筒，不為超度，只為觸控你的指紋；
那一年，我磕長頭擁抱塵埃，不為朝佛，只為貼著你的溫暖；
那一世，我細翻遍十萬大山，不為修來世，只為路中能與你相遇；
只是，就在那一夜，我忘卻了所有，拋卻了信仰，捨棄了輪迴，只為，那曾在佛前哭泣的玫瑰，早已失去舊日的光澤。
在朗誦這首詩的時候，盧衝盤腿坐下，雙手合十，氣韻沉穩，眼神卻有星動，恰如其分地扮演了一個眷戀紅塵的藏僧。
陳昆驚呆了，從來沒有聽過這首詩，從來沒有聽過這麼有韻味的詩！
郭小東驚呆了，這麼好的詩怎麼可能是這個小傢伙做出來的呢，可他完全沒聽過