的感覺相當溫馨和樂觀。
可反觀他寫的二胡部分，簡直就是兩個極端，種種負面情緒縈繞其中，到最後，甚至是陰暗起來，像是揭開了人性那最自私最黑暗的部分。
等秦放歌一曲演奏完，黃靜就相當憤慨地表示抗議，“憑什麼你的鋼琴部分那麼美好幸福，而我的二胡部分就只能這樣灰暗悲傷”
質問秦放歌的同時，她眉頭緊皺，眼睛睜大，額頭那顆漂亮的美人痣都彷彿要掉下來一樣。
秦放歌絲毫不見慌張，還笑著說，“我已經跟你說了啊，我對二胡的瞭解還不夠深入，所能想到的，也就是二胡最能表達的感情，悲傷、哀傷、灰暗、悽慘、絕望等等，總之是那種能讓人心碎淚流的感彩，就像別人聽我拉二胡想死的感覺一樣。但是，為了使整首曲子不那麼哀傷甚至多點唯美的色彩，所以才加入了鋼琴部分的美好幸福，積極希望進去。”
“強詞奪理”黃靜還是覺得有點委屈，儘管她也知道，秦放歌肯給她寫二胡鋼琴合奏曲，就已經相當給她這個冒牌師父面子了。
“要不，我們先試著合奏一遍，再看看哪些地方需要修改。”秦放歌才不介意也打定主意不改，他倒是看得真透徹，黃靜就是那種刀子嘴豆腐心的人。
“嗯嗯”黃靜只能點頭，接受了現實，然後還變本加厲地貫徹秦放歌的思想，“二胡部分，我要直接挑戰最高難度，我要拉得人淚流滿面，傷心欲絕，沉默窒息，下跪求饒”
秦放歌暴寒，都說女人心思不可捉摸，還真是這麼回事。
黃靜的自信也不是毫無緣由的，她在二胡上，確實有著超乎常人，甚至是超過同在華夏音樂學院學習的同學太多的天賦。
她的那手絕活的連頓弓，尋常學二胡的，沒有三四十年功夫，根本就拿不下來。而且她跳弓的本領也相當厲害，秦放歌還想著以後也要挑戰的。
這時候她叫囂著要挑戰最高難度，要炫技，也是有十足的資本。
秦放歌就是欣賞她這樣的態度，甚至暗示乃至鼓勵她去這樣做，只要她自己能拿得下來就行。
這首曲子的主題，秦放歌也對她講了，是關於少女黃靜成長的煩惱的。或者，進一步講，是關於人性的。
這個主題黃靜表示非常喜歡，因為描述的就是她自己嘛
成長的種種煩惱憂傷，也是她自己切身體會的，演奏起來的話，也會更有感情。
這第一遍的話，黃靜就先不搞太高難度的，先完整地演繹一邊再說。
加上秦放歌又在旁邊不時提醒她，這段是關於什麼的。
也真是難為他了，一首二胡鋼琴合奏曲，都能搞得這麼複雜，像是一首敘事曲了。但他確實是靈感勃發，寫的是黃靜成長的煩惱，其實又何嘗不是學藝術的學生們生活的一個縮影。
也是秦放歌運氣好，有黃靜這樣的二胡高手，給他當老師做教材，讓他作曲的時候，有了相當好的參照標準。
而且這會，黃靜也按照他的要求，盡心竭力地去完成每一段譜子。
秦放歌這傢伙也夠狠心，都說不要輕易去觸碰別人心底深處的傷疤，可他卻要把這些傷疤翻出來，挑開之後，還要撒上鹽，似乎不這樣，不足以讓黃靜印象深刻。
也虧的黃靜脾氣還算不錯，這時候，她也是全身心投入到曲中去。回憶起她成長過程，過往的種種經歷，把那些已經埋藏進心底最深處的東西統統都發掘了出來。
人性的自私、陰暗、殘忍、悲哀、壓抑、恐懼、叛逆、憎恨、嫉妒等等情緒，可以說每個人從小到大都曾有過刻骨的經歷。
黃靜沉浸其中，感受最為深刻，二胡本來又是善於表達這種情緒的，那種如泣如訴的哀傷，纏綿哀怨的情緒，簡直深入人心reads；。
帶著種種刻骨銘心的感情，黃靜拉得自己都淚流滿面。
好在秦放歌的鋼琴部分，給了人希翼和力量，不至於讓整首曲子，徹底地滑入悲哀得無以復加的地步去。
一曲下來，黃靜伸手抹乾淚水，看秦放歌這傢伙神色卻很平靜，立刻就指責他說，“我看你就是故意的，想要讓我出醜。”
可不是嘛秦放歌剛剛還在旁邊煽風點火，讓她回憶這個回想那個的，他自己倒是好。
秦放歌還是不介意，只是很平靜地說，“師父真是投入感情了，這樣的狀態就是最好的。要是連自己都不能感動的話，怎麼去感動別人。”
“你說得倒是好聽”黃靜話音剛落，就覺得不對勁，這不像是師父該對徒弟