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而且，由於連環畫是大眾普及讀物，形象直觀，通俗易懂，物美價廉，只要花上一兩角錢，就能買到一本，因此，集攢連環畫就是許多孩子都能承受、能辦得到的事。我應該透過收藏連環畫，不斷得到各種形象，使它們越來越豐富，進而幫助自己增強形象思維能力，提高藝術修養。有了這個認識，無異於有了新的動力，我的連環畫收藏，便更自覺地堅持下去。 。。
5 “老大哥”作品
上個世紀50年代，我國與前蘇聯關係密切，非常友好。蘇聯被國人稱作老大哥。老大哥不但派專家到我國來指導幫助建設，而且大量文學作品也被引進翻譯過來，其中不少被改編成連環畫出版。
整個求學時期正是我的人生觀、世界觀形成時期，前蘇聯的文藝作品，透過連環畫形式我曾閱讀了不少，許多作品深受我喜愛，成為不可缺少的精神食糧，對我起到潛移默化的影響，特別是思想成長和感情教育產生深遠作用。
前蘇聯眾多英雄人物，被寫進文學作品，進而成為連環畫主人公，他們的英雄業績感染教育了千千萬萬讀者，我也是其中一個。例如毅進先生繪畫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾 &；#8226； 柯察金的事蹟，還有顧炳鑫先生繪畫的《馬特洛索夫》，顏梅華、賀友直合繪的《卓婭和舒拉的故事》，華三川先生繪畫的《青年近衛軍》，胡克文畫的《真正的人》以及羅興先生繪畫的《夏伯陽》《柯楚列依》《為祖國獻身》，楊逸麟先生繪畫的《母親》等等，這些人物身上強烈的愛國主義精神、革命英雄主義精神以及勇於犧牲、視死如歸的英雄氣概，在我心裡播下種子，指引我在人生道路上向英雄們學習，努力做個正直的人。
還有一些偉人、名人傳記連環畫，也給我以啟示和教益。如《列寧三部曲》之一《帶槍的人》（康濟繪）、之二《克里姆林宮的鐘聲》（康濟、胡克禮分別繪畫兩種版本）、之三《悲壯的頌歌》（周光中繪），描寫捷爾任斯基鬥爭事蹟的《劍與火》四冊（胡祖清繪），還有高爾基三部曲，由畫家董洪元繪畫的《童年》《在人間》和《我的大學》。
由列寧、斯大林領導的前蘇聯，是世界上第一個社會主義國家，當革命取得成功後，各條戰線展開了熱火朝天的社會主義建設。反映蘇聯人民在和平年代從事忘我勞動、獻身建設事業的小說，改編成連環畫後，同樣吸引著我，我從中感受到蘇聯人民高尚的品格、為祖國貢獻青春才智的豪邁性格。這方面的作品很多，我反覆讀過的有：賀友直、沈鐵錚合繪的《遠離莫斯科的地方》，劉錫永繪畫的《我們這裡已是早晨》，顏梅華、賀友直合繪的《被開墾的處女地》，楊逸麟繪畫的《勇敢》，胡祖清繪畫的《拖拉機站站長和總農藝師》等等。
前蘇聯的兒童文學作品很繁榮，湧現出許多著名作家，如蓋達爾、班苔萊耶夫等，少兒題材連環畫也是我經常關注的讀物。我喜歡的有：《馬耶列夫在學校和家裡》（文西繪）、《革命軍事委員會》（方瑤民繪）、《鐵木爾和他的隊伍》（胡祖清繪）、《丘克和蓋克》（陳儉繪）、《伏洛加的成長》（王亦秋繪）等等。這些作品描寫孩子們經風雨見世面，在鬥爭中成長，他們聰明、機智、勇敢、可愛的形象長久地印在我腦海中。
除了反映二戰及偉大的衛國戰爭內容的作品外，當年還出版了許多驚險反特連環畫，歌頌了在特殊戰線上同狡猾而險惡、殘暴的敵人作鬥爭的偵察英雄，這類作品以緊張曲折的情節吸引讀者。凡見到繪畫出色的鋤奸反特連環畫，我均購買了。如顏梅華繪畫的《冒名頂替》，楊逸麟編繪的《一顆銅鈕釦》，羅興創作的多部作品《雪地追蹤》《深山血案》《危險的路》，以及賀友直、汪觀清合繪的《一封遺失了的信》，羅盤與王弘力分別繪畫的《綠鎖鏈》，鄭家聲繪畫的《舊教堂的秘密》，還有趙隆義繪畫的《我是11…17號》，湯義方繪畫的《在濱海城中》，任伯宏、任伯言合繪的《邊境上的眼睛》，胡祖清繪畫的《藍箭》《棕櫚上的霜》等等。 電子書 分享網站
6 朗誦比賽
我的母校北京二中，當年不但教學搞得好，而且校方重視對學生德智體各方面的培養，因此課外活動開展得有聲有色、豐富多彩。在學生會倡導下，校內組織了許多社團，文藝方面有美術組、曲藝組、戲劇組、合唱隊等，體育方面有籃球隊、乒乓球隊等。社團每週活動兩次，文藝組排練節目，逢節日在校內演出；體育隊則堅持訓練，定期外出打比賽，為學