醫學啟發中國人的覺悟。但他的這種夢想並沒有維持多久，就被嚴酷的現實粉碎了。在日本，作為一個弱國子民的魯迅，經常受到具有軍國主義傾向的日本人的歧視。在他們的眼睛裡，凡是中國人都是“低能兒”，魯迅的解剖學成績是59分，就被他們懷疑為擔任解剖課的教師藤野嚴九郎把考題洩露給了他，這使魯迅深感作為一個弱國子民的悲哀。
第二個故事：有一次，在上課前放映的幻燈片中，魯迅看到一箇中國人被日本軍隊捉住殺頭，一群中國人卻若無其事地站在旁邊看熱鬧。魯迅受到極大的刺激。這使他認識到，精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕。要改變中華民族在世界上的悲劇命運，首要的是改變中國人的精神，而善於改變中國人的精神的，則首先是文學和藝術，於是魯迅決定棄醫從文。
至此，一代文學巨匠，便在那一刻走上了人生的正軌。
……
“妹呀，校方並沒有解釋秋水的真實身份，明明他就是真正的秋水先生，為什麼不說？”
水木論壇裡，各水木學子以及一些文學界的精英不時討論說道。
“別急，水木校方雖然沒有承認，但也沒否認呀。”
一位學子安慰的說道。
“咦，這倒說的是。”
“所以，我們還是期待秋水先生自己公佈身份吧。也許，現在秋水先生不公佈身份，是有別的原因呢？大家也不要總是猜來猜去，有這功夫，不如研究秋水先生寫的散文吧。”
“是極，是極，天下散文，唯我秋水，這句話不是白叫的。最近秋水先生寫的這兩篇散文，當真是經典。特別是從百草園到，更是經典中的經典。真不知道，秋水先生若是再寫其他的散文，還能達到一個什麼樣的境界？”
一眾學子都是文學界的精英，對於這一些散文自然有獨到的欣賞眼光。
而就在一眾學子欣賞著秋水寫的散文之時，秋水id卻是又發了一篇散文《藤野先生》。
藤野先生是一篇什麼樣的散文呢？
在開始閱讀這一篇散文的時候，沒有人能夠知道。
不少人看到這個標題，心下里還覺得，這又是一篇秋水先生回憶性散文呢。
可是，當一眾讀者看完了這一篇《藤野先生》之後，無數的讀者瞬間沉默了下來。（未完待續。）
第五百五七章：少年閏土
沉默。
為什麼沉默？
其實，沉默的原因，只是一眾讀者感覺到內心無比的難受。
他們原以為這只是秋水先生又一部回憶性的文章，而且從開頭來看，也的確是這樣的。可是，當看到文中主角在日本學醫之時的遭遇，內心的難受卻是無以復加。
“太******無恥了，中國人就考不了高分嗎，中國人得到了60分就是作弊的嗎？日本人能做到的，中國人也能做到。”
“弱國無外交，弱國的身份也使得本國普通民眾在與他國的交流當中都會受到無比的羞辱。”
“是呀，民國時期小日本還是一個強大的國家，而我們中國卻是一個弱小的國家。弱小的國家哪怕是走在哪裡，都會受到別人的欺凌。”
不在沉默中死亡。
那便在沉默中爆發。
所有讀者看到《藤野先生》這一篇散文之後，都被秋水先生在日本學醫之時所受到的遭遇感到憤怒。
他們大聲的急呼。
他們不斷的大喊。
他們在網上發洩。
只是，對比無數網友憤怒的心情，當看到一眾中國人對於電影當中日本人殺害中國人無動於衷之時，那隱藏在無數讀者內心的難受，才是最讓人糾心的。
“難怪小日本當時會看不起我們，連中國人自己都看不起自己，小日本會看得起自己嗎？”
“那些麻木的人應該來看看秋水先生寫的這一篇文章，看看秋水先生的文章是否能夠激起你那顆愛國的心。”
“是呀。當年日本也才多大的地盤，多少的人口，為什麼可以侵略中國，為什麼。還不是中國人軟弱麻木。如果當時所有的中國人一起站起來抵抗小日本，小日本又如何能侵略中國。”
“我似乎有一些明白秋水先生寫散文的用意了。也許，秋水先生寫當年自己棄醫從文的經歷，其實就是為了告訴我們。能夠拯救中國人的不是別人，只有我們自己。”
“就像秋水先生為什麼棄醫從文一樣，當醫生能醫一個人，兩個人，但醫不了