王國松繼續插話說道。
黃一凡又是皺了皺眉，正要開口，刑藝卻是輕輕拉了拉黃一凡，說道：“想必各位對於黃教授有些瞭解，黃教授在漢語言方面的研究一向很有心得，初級語文教育的確是目前教育系統裡面的一個難點，所以黃教授也就寫了這一篇文章。”
“的確是這樣。”
郭磊也是點頭：“這方面我們教育部門也有研究，不過，正如李副部長所說的，初級語文教育確實存在兩大關鍵性的難題。而這兩大關鍵性的難題解決不了，那麼，我們就無法徹底解決初級語文教育所存在的問題。”
“李副部長，郭主任，你們說的很有道理，語文課本沒有公式如尋，低年齡的同學也很難理解比較深刻的語言藝術。不過……”
黃一凡話還沒說完，又再一次被王國松打斷：“既然黃教授知道，那寫這一文章做什麼，是為了出風頭，還是想來刁難我們教育部門？”
“王司長，看來您對我很有成見呀。”
連續三次被這個王國松冷嘲熱諷，黃一凡不再退讓，轉頭看向了王國松說道。
“哪能呢，黃教授可是全華國最年輕的教授，又是上了百家講壇的大家，我怎麼敢對你有成見呢。不過，奉勸黃教授一句。既然上天給了你這麼好的天份，你就應該埋頭多研究學術。而不是像網上一幫沒文化的網友一樣，盡寫一些吐槽的文章。”
“吐槽。”
黃一凡笑道：“在王司長眼裡，可能普通老百姓的聲音都是吐槽吧。不過也是，身為教育部高官，哪能體會到普通老百姓的是怎麼想的。”
“黃一凡，你諷刺我？算了，不與你計較。或許在你們眼裡，我們這一些教育部的官員都是天天坐在辦公室，整天就知道喝茶看報。我也不與你說這一些，俗話說得好，紙上談兵誰人都會，只知道一味的吐槽沒有任何一絲的解決辦法，說也等於沒說。”
“誰說我沒有解決辦法？”
黃一凡有些怒了，拿出一份早就準備好的資料：“這便是我的解決辦法，請各位過目。”（未完待續。）
第七百三五章：你便是我眼中的那位先生
“黃教授，您的意思是希望教育部能夠推出一套初學兒童的教材，也就是你這一份材料當中所說的蒙學。”
看著這一份材料，教育部副部長李升輝神情嚴肅的問道。
“是的。”
黃一凡點頭：“蒙學也就是啟蒙之學，為的是啟發兒童的智慧，並且在蒙學的帶動之下，能夠熟練的掌握說話與寫作，甚至是思考。”
黃一凡解釋說道。
“呵呵，黃教授，你這個蒙學說得好聽，但與我們基礎教育的課外讀本又有什麼不同。哦對了，如果要說不同，那就是名字上的不同。黃教授的漢語言的確研究得很高名，竟然給初學兒童的課外書取了一個這麼高雅的名字。”
王國松繼續冷笑說道。對於這個黃一凡，他並沒有太多的好感。特別是瞭解過黃一凡當年為了出名，為了賺錢，竟然寫了一部黑。社會題材之後，他就更不喜歡黃一凡了。雖然他知道，黃一凡後來改邪歸正，但這也無法抹去他去黃一凡的反感。
“王司長，你可錯了。”
黃一凡盯著王國松：“我的這一份建議可不僅僅只是名字的不一樣，雖然看起來我的建議與現在的課外讀本計劃一樣，但我們目前的課外讀本普遍沒有一套指引方法。就如現在初級教育與小學教育推薦的一系列中外名著一樣，王主任，我倒很想問一問，你們是以什麼樣的依據推薦這一些中外名著的。”
“還要依據嗎，中外名著能成為名著本身就有一定的道理，學子們看得多了，自然也懂了。”
“呵呵，這與之前我所說的不都一樣嘛。反正大家懂不懂我不知道，我只要將這一些東西塞到你腦袋裡，到時候你自然就懂了。但可惜，幾年過去，甚至幾十年過去，不懂的還是不懂，這與當年有位先生提出的填鴨式教育有什麼區別？”
“填鴨式教育，黃教授，我敬你一聲教授，你有什麼資格說我們的教育是填鴨式教育？”
當年填鴨式教育大戰，王國松可是記憶猶新。而為什麼記得這麼清楚，在王國松眼裡，那一場大戰簡直就是對他們教育體制的諷刺。只是幾年過去，他們一點兒找“秋水”報仇的機會也沒有。沒想到，眼前這個黃一凡又提到這一個曾經多年羞辱過他的詞語。
“難道不是麼？這一些名著雖然很經典，但在我們學術界也是高等教育才可能涉及到的