就和陳麗雅去她家了，陳麗雅的爸爸媽媽都很熱情地歡迎馬莉，沒辦法，成績好又乖巧的孩子哪個家長都喜歡，都會准許自己家的孩子和她交朋友。馬莉在陳麗雅家熱情的招待下，差點吃撐了肚子。好在陳麗雅吃醋吃得正是時候，馬莉才得到解放。
陳爸陳媽跟馬莉聊了一會，對馬莉的表現很滿意，陳麗雅跟馬莉交朋友他們也相當放心。小小年紀就很懂事，羨慕之餘也就一下下，女兒不管怎麼樣都還是自已家的好，人都是這樣的，護犢。
正文 第二十四章 班級情書戰
第二十四章班級情書戰
六年級成了小學校園裡即將畢業的學生，很多同學彷彿長大了不少，有些甚至故扮成熟。最大的同學都已經13歲了，最小的是馬莉九歲。而大部分的同學都在11、12歲之間。因為市面上流通很多小說和電視電影的影響，很多學生都已經知道原來之前懵懵懂懂的感覺就是喜歡，有好些女同學都已經開始租些小說看。
隨著幾個班級裡陸續爆光了幾封沒有署名的情書，六年級的教室頓時沸騰了，大家都爭先恐後地把情書搶來看。於是班裡開始有女同學收到情書，有些也許是惡作劇，有些也許是試探。有些女同學收到情書就直接把它扔進垃圾桶，其它調皮的同學就會去撿來看，有的女同學都交給老師，好在情書都沒有署名，所以大家都在猜是哪位同學的字跡。教室裡鬧哄哄的。
馬莉靜靜地在座位在看書，觀看事態的發展，每位同學的反應她都看在眼裡，收回目光，準備拿出書來看，課本頓時掉了一個聖誕樹的摺疊信紙出來。馬莉的反應就是條件反射地用課本蓋住，看了一下其他同學都沒注意這裡，才鬆口氣，心裡想著，這是誰的惡作劇。
好奇誰都有，何況是發生在自己身上的，馬莉一直忍到放學後回到家裡才拿出來看。嚇，這是一封貨真價實的情書，簡單的表達方式，還有署名，張海宇。字跡也是馬莉熟悉的，張海宇同學經常來問馬莉功課，長得一般般，嘴角翹翹給人感覺壞壞的，很適合演電視電影角色裡的反角色。雖說王震看起來兇狠，但是很適合演的是講義氣的有江湖味的**大哥。
馬莉一開始的時候有些排斥張海宇，可這人三天兩頭地找她請教，她也不好拒絕。再加上看他很認真地學習，馬莉雖說心裡沒有第一次見到他的時候那麼排斥，但還是不怎麼喜歡的。說她以貌取人也好，雖不瞭解張海宇是不是性格像表面給人感覺的那樣，但馬莉不自覺地給他定型成那樣。再說了，經常看電影裡給反角色喜歡上的都不是什麼好事。再說馬莉也不喜歡他，卻也不想傷他一顆少年心。
情書的事件勾起了馬莉想一件事，也是重生前的小學六年級，那時班上有一位男生坐在她後面，上課經常拉她頭髮或什麼的，她很討厭他。有一次，那男生下課後給了一封情書給她，馬莉當時的心境就跟現在的女孩一樣，很排斥這些，當場就拿給班主任老師，當時還有很多同學都沒走。沒想到班主任卻不看，交給了班上離她最近的同學上她念出來，結果可想而知，那男生在老師的批評和大家的取笑中傷心地離去了。後來聽到男生轉學了，馬莉鬆了口氣，覺得沒人再幹擾她了。現在想起來，她以前不知道男生經常拉她頭髮或者欺負她都是為了引起她注意，這是有些男同學表達喜歡的一種方式。而馬莉無意的舉動深深地傷害了一個少年的心，那位男同學，馬莉已經記不清了，但是長大後，她還後悔來著。馬莉在心裡深深地報歉著，這也許是她後來一直找不到合意物件的報應吧。
而張海宇的事馬莉也沒讓其他同學發現，想了好久不知道怎麼辦，不回嘛又怕他再寫，想來想去，只好在原課本里留了張紙條，大意就是，謝謝你的喜歡，但我現在只想好好讀書考大學，你的成績很好，要加油！祝願你考上理想的中學。隔天紙條就不見了，馬莉有些擔心，會不會被其他同學拿了，看了幾天都沒事才放下心來。
而情書風波從班級轉向年級漫延，因三班的一男同學寫了一份聲情並茂的情書給了陳麗雅同學，而二班的一女同學也留了一份沒有署名的情書給班長楊逸辰，進而上演了班級間的情書戰。班主任開了班幹會議，第一次同學們沒有聽進老師的話，這個時候大家都愛玩，都覺得挺新鮮挺好玩的。於是班主任的思想教育工作也壓不住，還越演越烈。
班裡的男女同學空前團結，幾人不分男女地圍著一圈，由一人執筆，大家提供些甜言蜜語的句子。湊起一封情書再回給其他班的同學。二班三班的也是這樣做，這樣一來，班上所有男生女生都收到了情書，馬莉也收了好