那就叫做道。
全班學生都新鮮地聽著。
林佳玲繼續說：宇宙叫“道”，“道”就是“無”。“無” 不是事物，也不是啥都沒有，而是一種狀態，一種規律。老子說，“無，名天地之始；有，名萬物之母。”他說， 無，可以算作天地開始的名；有，是萬物的根源。無，是宇宙的本源，有，產生於宇宙本源的無。宇宙的內在規律就是：無中生有。
學生們都聽神了。
無就相當於數學上的零，它表面看來似乎不能確切地代表任何東西，但天下的萬物就是從這無的混沌中產生，正負1、2、3、4、5， 以至無限的數，也都是從零的兩端產生。
林佳玲的一番話反把搞洋相的路海龍鎮住了。
由此可見，無和零不是沒有，這個等式是錯誤的，林佳玲是客觀存在的人，現在就活生生地站在你們面前正說著話，她既不等於整數零，更不能等於宇宙的本源無，這個命題不成立。林佳玲立即拿起黑板擦把路海龍寫的命題全部擦掉，她一邊擦一邊說，這裡說明一個問題，命題不是隨意可以出的，需要知識和學問。
同學們都回頭看路海龍，路海龍強裝英雄昂著頭，其實他心裡已經很虛。放學前，林佳玲把路海龍叫到了辦公室。林佳玲找路海龍並不是因為路海龍寫了那個等式，當然她估計是路海龍寫的，但她認為這沒有必須證實。林佳玲找路海龍是因為他的數學作業，她已經實行了面批面改。
林佳玲拿著路海龍的作業本，對路海龍說：路海龍，三道應用題，你一道都沒有做對。
路海龍油頭滑腦：林老師，你不能怨我呀！
那我要怨誰呢？
得怨我爸媽。
做錯題怨你爸媽幹啥？
我爸整天喝酒，暈暈乎乎給了我這麼個腦子，他們不搞優生，不怨他們怨誰呢？
林佳玲哭笑不得：你真的承認自個兒笨嗎？
笨，笨得跟榆木疙瘩一樣，天生就不是上學的料。
能把我的名字跟零和無聯絡起來，這不像是木頭的腦子啊！
有人告我？
這等式是你臨上課前寫的，誰也沒有出教室，哪個會告你狀呢？
你能掐會算？
用不著掐算，我進教室，你的眼睛就告訴我了。
路海龍不時地扭頭朝辦公室外瞅，林佳玲也發現陳英傑、徐光平等幾個學生在辦公室外面朝裡探頭探腦。
林老師，我還有事，作業我帶回去改行嗎？
不行！啥叫面批面改？面批面改必須當面搞清錯在那裡，當面改好。
親愛的林老師哎！那你今天就下不了班啦！
你啥時間改好，我啥時間下班。
我一晚上改不好呢？
我一晚上不下班。
林老師，我真有急事，我回家改，要是改不對，你明天再留我面改行不行？ 電子書 分享網站
第二章 訟（23）
啥事比學習還急？
你看，他們不是在等我嘛！
那不行，咱們一道題一道題來。
路海龍一看沒轍，於是就實話實說：林老師，你就別白費勁了，我實話告訴你，啥一元一次方程，我根本就不懂！我連多位數乘法還沒學會呢！六年級蹲了班，初一也蹲了，你沒發現我比班裡的同學大兩歲嗎？你就是一個月不睡覺，也補不完我的課！
林佳玲問：上兩次作業你咋做對了？
我那是蒙你，上兩次作業我都是抄人家的。
林佳玲看著路海龍這油條樣真沒了辦法，她想了想：那你走吧！明天再說。
路海龍急著離開學校，是急著去網咖。昨天陳英傑、徐光平幾個上網咖，碰上了另一夥人，他們的老大染著黃髮，他們叫他黃毛，黃毛他們比陳英檔他們大兩歲，跟路海龍一般大，昨天路海龍沒去，結果陳英傑他們輸了，一人輸了三十多塊，今天他們約好要去報復撈回來。
路海龍是他們的老大，一夥人一出校門，一齊上車，蹬車飛奔而去。
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林佳玲沒有參加庭審，年級組長正式把8（1）班班主任移交給了她，她不想再為這事請假。上課前，林佳玲先找了路海龍，她為他犯愁，初中二年級了，高小的算術他都沒學會，這學咋上。少年不知愁滋味，是少年心裡沒啥世俗慾望，路海龍沒一點心事，是跟他爸比的，他爸才小學畢業，他已經上到初中了。路海龍理直氣壯地把作業本交給了林佳玲