了更多的，關於他們教師工作崗位上的人的感情世界、內心世界。
在這個物慾橫飛，提倡感官享受與刺激的時代，作為知識階層的人也難以免俗。有人喜歡多搞一些課外輔導，多賺點外快，從而對本職所要教學的課程感到索然無味；有人對學生的家庭背景熟諳於心，以便自己有事時能有可利用的資源與人脈；有人更是把還是消費群體學生當作了斂財的工具。巧立名目，收些小錢，集少成多，滿足自己日益膨脹的**。
學生們因為不想中斷學業，所以只能是逆來順受。那些家裡窮的，成績又不好的學生，在老師眼裡如同草芥一般。沒有背景，沒有關心，如自己再不努力，這些人未來的命運此時就已註定了。
當這些盡收眼底後。朱雨深仰天長嘆：為師者得首先拷問自己的靈魂！
朱雨深以為，他們應該尊重每一個個體的價值；應讓自己的愛廣佈人間。像陽光一樣照暖每一個學生的心！多年來，朱雨深都在踐行塑造好老師的形象。如今，他覺得自己要做的事還很多。他希望以自己的行動影響感化其他的老師，�