但是，在安插的過程了，就出現了不公平，在和她的親信交往過程，更感覺到很大的壓力。
比如，她所信賴的，哪怕做錯了事，她也遮蓋包庇，說上帝會饒恕人；她不信賴的，哪怕做對了事，她也要批評一通，劈頭蓋臉，不由分說，久而久之，她的身邊就沒有忠心的人，而是一些狡詐小人，諂媚之徒。
何會計只是完成任務，可能普通話說起來也拗口，不怎麼說話，只是到了目的港之後，她的話才多起來。
剛下船，就有當地的官員和書院校長助理在碼頭迎接，然後不做停留，立馬上了小船，向書院駛去。
在海上，有不少的三角石碓，德志心想，這些東西肯定是預防海嘯的，減緩水流的速度吧，免得對島上的居民造成財產和人身傷害。
直升飛機在海島上空巡邏。
小船是民間的，走在大海上，海浪起伏，還是有些危險，不過，船老大經驗豐富，一看，還是女的，面板曬得黑，猛一看，還以為是男的。
船攏了岸，他們用方言交談，奇怪的是，德志竟然聽懂了，原來，他們交換了電話號碼，等要用船的時候，提前半小時打電話，因為船過來需要二十分鐘。
上了岸，先走平路，然後開始爬山，德志看到送他們上島的船離開碼頭，回去了。德志看看碼頭周圍，連一條船都沒有，看來，這個地方是與世隔絕的地方，關了人在島上或者放養一些牛羊在島上，恐怕不用擔心逃跑。
春燕沒有嘔吐，顯然，她暈船還是停留在口頭階段。每走幾步就會發現在路邊有一個小屋，小屋下面，是一個塑膠容器，不知道是幹什麼用的。春燕嘴快，明知道問何會計沒用，她不太會說普通話，只有問陪同的兩位先生，他倆已經給了德志名片，可惜，德志沒有名片，這名片，其實就是一種社交用的手段。大多數人都沒有保管名片的習慣，因此。收了很多名片，卻不知道放到哪裡去了。遇到事想起來了，就去找，結果總是翻了底朝天，也沒有結果。看來，紙質的名片已經過時，需要製作電子名片，隨時可以在網上查閱。
書院的校長助理顯然在內地跑過，懂得普通話，比隨行的官員還要厲害。港島的官方語言一般是英文。對於普通話沒有強制性規定。官員不太懂，但比何會計強，現在港島政府也要求學習普通話，但收效甚微，英文仍很流行，仍是官方語言。
助理解答了春燕的問題，說：“那是廁所。為了保護小島的島上自然環境，嚴禁隨地大小便。”
這倒是很新鮮，在內地。如果在山上走路，隨地大小便，非常常見，一點都不稀奇。因此。走在路上，要隨時注意有沒有“地雷”，否則一不小心。就可能踩上。還有一些景區，有些地方。出現尿騷味，陣陣氣味襲人。令人頭暈。
走了一會兒，竟然汗流浹背，小島就像風景區，非常好，安靜，樹木也茂盛，還有流水，奇怪得很。這座山，在港島來說，非常珍貴，因為這座島和內地的距離最近。助理介紹說，這裡有內地的電話訊號，如果有內地電話，在這裡可以通話，但是，訊號有時候好，有時候不好，要分地段。
見到了校長，他在榕樹下等，先跟何會計握手，再和德志、春燕握手，最後和官員握手，和他的助理就不握手了。很奇怪，這和內地又不同，內地一般是先跟首長握手，再和平民，一些不重要的角色，都不握手，這校長難道想逆天嗎？
後來德志想明白了，因為港島高度自治，不存在政府過度干涉，校長辦學，政府又不拿錢，這是民間機構自費幫助有不良行為的青少年，矯正他們的錯誤行為，使他們走正路。
從繁華的鬧市，到寧靜的小島，的確有些不適應，喜歡打遊戲徹夜不歸的、喜歡吃搖頭丸的、喜歡打架的等等一些叛逆的青少年，被安排到這座孤島上，顯然很不適應。
不知道校長用什麼方法來做到的，不僅矯正青少年的錯誤，還培訓了青少年，讓青少年健康成長，不至於影響自己一生，讓孩子的父母也放心呢？
帶著疑問，校長一路走，一路介紹，他會說普通話，為了內地來的德志和春燕，校長講著生硬的普通話，讓大家都感到新鮮，而男校長穿的也比較新潮，跟年輕人喜歡的顏色接近，德志突然想到，這可能是拉近和青少年距離的最好的方法。
一般來說，物以類聚，人以群分，這個校長懂得青少年的心理，儘量和青少年保持一致，這樣才能讓青少年不感到陌生和害怕。
留下了第一印象，是美好的，然後再進一步交流。
校長瘦削，