叫，會和主人玩飛碟，主人不開心的時候會趴在主人膝頭嗚嗚低鳴，總之我很羨慕，並且早已在傀儡店相中了一隻很大的木狗。
我來到傀儡店，照例先欣賞了一遍櫃檯裡陳列的商品，然後跟店主人說打算買那隻大狗，店主人不知扣動了什麼機關，就讓匍匐蹲在櫃檯最下層的大狗抖抖身子，走了出來，他摸著大狗全身上下的木頭零件，說這狗有些老了，左耳朵差不多聾了，他得修一下，另外其他零部件也需要重新檢修一遍，讓我明天來取。
於是，我就靜靜地看著他把大狗拆成一大堆木頭零件，慢慢地除錯安裝，我小時候一直是個不愛說話的孩子，在他的店裡也很少開口，但那天我忍不住說：“如果能買到一個木頭人就好了。”店主人聽了我的話，停下了手中的活計，用他戴著高度近視鏡的大眼睛看著我：“你買一個傀儡回家，每天守著他，不怕嗎？”他就那樣一瞬不瞬地死死盯著我，我當時怕得不得了，居然奪門而逃了。
外面天已經黑了，怕爸媽還沒有回家，所以不敢一個人先回去，只好先去那個蘇北餐館吃東西，現在還記得吃的是蝦腦豆腐和魚湯麵，很慢地吃完了飯，才磨蹭著回了家。
那天夜裡總是想起店主人說起傀儡時的樣子，我小時候很膽小的，甚至以後都不打算再去傀儡店了，那個木頭大狗也只好放棄。
那一整晚都沒有睡好。做了很多惡夢。
第二天一早，才知道流紋街出了大事，有一家紙品店失火了，殃及池魚，和它臨近的一些店鋪也都慘遭火災，還好那些店鋪的人都跑了出來，唯獨傀儡店始終店門緊鎖，消防隊趕來滅火之後，砸開了傀儡店已經燒變形的店門，裡面的木頭商品早已化為灰燼，消防員稱裡面沒有屍體，但也沒有人員逃出的痕跡。
因為傀儡店的店主人一向是住在店裡的，所以人們很納悶，當大家進去打掃的時候，在通往後院的窗戶位置看到了店主人趴在視窗的遺體。
流紋街的人們是這樣講的：“可能是掙扎著想從窗戶出來，但是身子被燒著了，估計動彈不了，就焚在視窗了。”
“留著一部分，腦袋和一個膀子還在。”
“要不是消防隊趕來，估計就燒完了，連一點兒痕跡也留不下。”
“誰能想到他是個傀儡呢？不過那木頭疙瘩還真挺禁燒。”……
傀儡店的老闆是一個傀儡！我簡直不能相信！但不知為何流紋街的人並沒有多稀奇這件事，他們只談論了一兩天，就不再提了。
火災後，店鋪們重新翻修，蘇北餐館還在，筆店也還在，傀儡店改成了一家電子遊戲店，裡面依然擠滿了小孩子。
我的那隻木蜂，兩年後死於我媽揮舞的電蚊拍，木頭翅膀燒得有些焦黑，不過遺體還算完整，我一直把它放在一個玻璃盒子裡，擺在我的書架上。
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第七個故事：
《牆洞》
——燕彤講的故事
終於輪到我講了嗎？OK，OK，都別害怕，我要講的故事並不可怕，真的，你們要相信我，我保證，真的真的。
這個故事發生的時間不太好說，讓我組織一下語言先……
（十分鐘過去。“喂！我都困了！”珍妮叫道。）
好好好，來了，我可能會講得比較混亂，你們湊合著聽就行了。
時間大概是初三的下半學期吧，學校為了方便對各個等級的學生進行針對性的輔導，將整個初三年級的學生按平時成績的好壞重新進行了分班，我的成績不太好，於是就跟一群和我檔次差不多的學生分到了同一個班內，教室也被安排在了舊校舍。
學校一共有兩座校舍，舊校舍是七十年代初建的，新校舍是剛建好一年的，好學生都在新校舍，差學生都在舊校舍，學校大概是想借此來刺激那些差學生努力學習，爭取得到更好的待遇，或是讓他們更直觀地認識到自己和別人的差距什麼的吧，反正我不太喜歡這種安排，那個年紀的孩子正處在青春叛逆期，用這種方式來區分高低，往往適得其反——反正我不喜歡，所以愈發地不肯好好學習，有點兒破罐子破摔的意思。
舊校舍的一切設施都破得很，牆皮泛著黃，大片大片地剝落，刷著綠漆的牆裙被以往各屆的學生用圓珠筆畫滿了塗鴉，還有桌椅，不是桌面開裂就是桌鬥漏洞，椅子個頂個兒吱呀呀叫得歡，稍微胖點的學生一不小心就能把椅子坐散架。
我那時坐在教室的最後一排，一個人一桌，靠著牆，陽光照不到，燈光也微弱