，不然對想賣學生的老師沒有威懾力。
第二條至少可以對縣職中和市職中以及技校達成約定，因為每年高中都有資訊系統，學生都有來源地，真心要查，肯定可以查到，對於少數查不到的，也不傷大局，這個約定很重要，這樣可以調動兩個方面力量，一是招生學校，一是自己學校的老師可以按照學校的導向進行宣傳。
第三條是在獲得利益之後，學校肯定要對做了工作的老師給一定獎勵，這錢還是來自於職業學校的招生回扣，另外一部分納入初三年級組，參加統一分配。
楊一民將思路理出來，讓劉志明快速將方案制定出來，因為職業學校的招生工作馬上就會開始了，而這個方案還必須經過行政行討論後執行。
楊一民將方案拿到手裡的時候，已是清明前的一天，楊一民上午召開行政會，讓大家進行討論。
劉志明長期的教學經驗和管理經驗對辦公室工作適應很快，務虛很有一套，上面的各種上報檔案資料管理不錯，但對楊一民所要求的思路顯得不適應，他無法確定楊一民的考慮是否是有真實依據，方案的制定能不能達到管理目的。
楊一民看了他按照自己的思路寫的東西，在細節處理上只是他自己根據感覺寫的，楊一民覺得也是他的一種意見吧，所以並沒有修改，他想看看行政對此的意見。
但結果一定不能按照他所寫的進行，所以楊一民之前和馬永明進行了溝通，目的是形成共識，不然到時達不到自己的目的。
對於普通高中的招生，行政從來沒聽說過會給學校拿錢，所以並沒抱多大的希望，大家很快就將重點放到了職中招生費上面。
這是一個大家都知道的問題，無論是行政還是班主任、一般老師，大家都知道招生回扣的事，但因為是大家不敢說出來的話題，所以都想從中分一杯羹，但都悄悄做，卻都不說。
這就像當前的明星圈所謂的潛規則一樣，大家都知道是那麼回事，要想出名，就得付出，女星更是需要捨身才能出名，雖然大家都在做，但大家都不說，或者在某人揭露時義憤填膺說這是明星們的恥辱，將自己撇得遠遠的。
楊一民將這件事放上桌面，大家也在悄悄地衡量自己的利益會受到多大的影響，結果其實很簡單，任何人都會受到影響，像李小萍這種放假就在家裡相夫教子的人本來就沒去做工作，現在如果這種方案，她肯定是受益者。
但對於像劉志明等行政、還有一些班主任，他們有行政領導的光環，有班主任對學生的瞭解，學生對班主任的信任，他們稍微做一些引導，學生就會聽他們的建議，然後學生和家長很容易就跟他們一起去學校報名。
而且有些班主任甚至直接就是這個學校的招生代言人，先預交錢，讓學生確定選擇，如果中途變卦，就有可能會損失預交的錢，這樣的作用很具殺傷力，很多學生就是這樣被賣到了學校。
這些人是肯定不願學校有這樣的規定的，因為這樣的活，自己的利益就會受損，特別是部分市裡的技校和省裡的民辦學校，因為回報很高，如果這樣的掙錢渠道被阻斷，他們的損失是很大的。
【162】招生的潛力（三）
但全校的所有目光都集中在這裡，這就像把臭水溝掏開一樣，既然是臭的，治理是必然的，但怎樣治理，治理過程對自己的傷害有多大，則是大家最關心的。
實際上所有的人都很矛盾，班主任就算輪屆當，三年也才一回，行政畢竟直接插手學生的少得多，只是朋友熟人多，又是學校領導，信任程度高，如果自己有意識地找一些熟悉一點的學生，還是可以獲取利益的。
方案大家看了後，楊一民給大家留下幾分鐘的思考時間，其實行政一週前就聽楊一民在行政會上提起過，讓大家思考，下來後，可能全校老師都在思考了。
楊一民說道：“這個方案只是一個框架，大家有啥意見和建議有針對性地提，前面行政說過的後面行政就不要再提了。”
會上沉默了一會，任成發說道：“這個方案是出來了，也將很多以前隱藏的問題公開了出來，但這裡面有一個問題，上面是禁止買賣學生的，這樣做，學校不是支援買賣學生了嗎？”
“還有，這裡面的利益問題很複雜，稍不注意就會導致有人告，如果上告了，查出這是學校行為，學校主要領導，或許行政可能都會受牽連。”
這的確是如此，之前任成發沒有提出過，不知道是不是故意留在此時發言的，楊一民點點頭，並沒表態。
任成發看著