上，她表現出了很周到的照顧，如問帶水了沒有，吃飯沒有，楊一民倒認為這很正常，因為自己的位置決定了她肯定會盡量做好這些工作的。
誰願意給一把手留下不好的印象呢，特別是學校的行政。
跟況很差，楊一民開了一個小時的車才到林風小學，林風小學的校長認識楊一民，對楊一民的到來很詫異。
“楊校長，你怎麼有空到我們這個偏遠小學來了。”
“周校長，我來取經來了，你們學校這次水平考試考得好，我是來祝賀，更是來學習啊。”
“楊校長，你這不是取笑我嗎，你中考的成績那是全縣最大的新聞，我們學校算得了啥。”
周校長熱情地帶著楊一民來到辦公室，楊一民介紹馮敏給周校長後，兩人坐在沙發上，周校長走出辦公室門，對另外一個辦公室喊道：“蒲主任，幫倒兩杯水過來。”
蒲主任僅過不到一分鐘就端了兩人杯水過來，楊一民一看，蒲主任是一名很年輕的女孩子，長得比馮敏好看，瓜子臉，眼大鼻挺櫻桃嘴，只是身高不到一米六，但舉止很得體，有點林娟的味道。
她將水放在楊一民面前，看了楊一民一眼說道：“請喝茶。”
楊一民點頭說聲“謝謝。”
周校長介紹道：“蒲主任，這是石門中學校長，不，不，現在是城郊中學了，是城郊中學的楊校長，這位是馮老師。”
蒲主任眼光很詫異地看了看楊一民，說道：“楊校長、馮老師，你們好。”
周校長接著介紹，“這是學校教導處蒲主任。”
楊一民笑道：“正好，我也向蒲主任請教請教小學教學管理。”
周校長也笑道：“蒲主任，你也坐坐，陪楊校長一起聊聊。”
楊一民真的請教起教學管理來，他仔細地詢問了小學教學高低段教學的不同管理方式，而且還專門參觀了林風小學為高段學生提供的住宿，詢問了住宿管理的方法。
楊一民心裡暗暗佩服，學校的管理很有秩，老師的責任明確，而且在學生住宿管理方面，做到每個學生都有定點的指導老師，讓人覺得很放心。
參觀和交流花了一個小時左右，幾個人回到辦公室，楊一民讚揚了學校一翻，這才轉入正題，說道：“周校長、蒲主任，我今天來還有一個目的，就是想請你們給我輸入點優生，現在我才到城郊中學，沒有優秀學生，城郊中學永遠也追不上其他學校啊。”
“楊校長，學生有些跑到實驗中學去了，按片就讀學生在雙勝鎮初中讀書，我們也沒法啊，上次你們學校來了一個老師，也放了一些宣傳單，我們也給學生講了，但小學生懂啥，這些事最終肯定是學生家長決定。”
楊一民點著頭，這是實事，學生最大的，也就十二歲左右，在哪裡讀書的事還不是由家長決定，但家長聽誰的呢，除了親戚朋友，自己的瞭解，可能最能起作用的，就是學校的老師，可能最能起作用的，就是陪自己的兩個人。
【258】中意的女老師（二）
楊一民決定一定要將林風小學這件事攻下來，他並不想走，見時間還早，他對周校長說想聽兩人節課，周校長倒也爽直，馬上安排兩人聽課。
蒲主任剛好有一堂課，楊一民打算聽她的課，而馮敏他安排聽另外一名老師的課，他想多聽幾個人，好好認識一下小學教學的課程有何特點。
蒲主任上的是小學四年級的數學課，學生人數有四十多人，她上課很有特點，聲音很好聽，而且感覺很投入，對學生的一舉一動都能注意到，能及時調節學生的情緒，特別是對學生有愛心，對調皮的學生能採取很好的方法讓學生投入到她所設計的學習活動中。
楊一民坐在最後，他覺得蒲主任上的課比自己上的課還吸引學生，如果按照這種教學方式去教學，學生不想學好都不行。
而且他對小學教學最大的想法是，不能人為地製造差生，但自己的學校接近70人的班額，不出差生才怪，這是很典型的製造差生，自己真得改了，但老師也很重要，負責和不負責對小學生來說差異太大了。
他有時看著蒲主任有點出神，並不是她的漂亮，而是她講課的投入，這種投入就是一種美麗，對於喜愛人才的校長來說，這種美麗自己太喜歡了。
但或許蒲主任的感覺完全不一樣吧，楊一民看著她出神的眼光讓她臉紅了，她是一個能觀察到教室每一個人動態和細節的人，楊一民的變化讓她很不好意思，有一點慌亂，但迅速鎮定下來。