了絕大多數醫療費，加上後續處理局裡撥了一部分錢，所以學校沒有出多少錢。
所以不僅要買，而且要嚴格清查，不能有遺漏，學校還要買校方責任險，總之，該買的一定要買，不能去節省這些錢，更不允許部分班主任收了錢後私自隱瞞，對於這樣的人，已沒有資格當教師，我們只能將這種人退給教育局。”
楊一民一口氣將幾件大事都做了要求，說得向紅梅和何明、杜喧臉上也掛不住了，楊一民說完，向紅梅馬上說道：“是啊，楊校長考慮得周全，德育工作現在有四位同志了，如果這些事還做不好，也沒有理由了，下來後我們好好議議，將詳細方案制定出來，交行政會。”
楊一民點頭，向紅梅的表態，也正是自己需要的，這樣就會讓陳正華自覺地更主動地考慮教學工作。
開始談教學工作了，沒等李小萍說話，楊一民先說道：“教學工作我有個想法，就是行政上課的問題，行政如何起好帶頭作用，讓大家心服，還得上課，還得上好課，所以教導處在安排課程的時候，優先考慮行政上重點班的課，上主要學科，如果搞不好教學工作，明年這行政的職務也就自然免去。
我先爭取一下，請給我安排一個初三重點班的物理，其他同志可臺主動爭取，也可以由教導處統一安排。”
【414】行政那點錢
大家都是一楞，沒想到楊一民會首先拿行政開刀，這才知道現在當一個行政和以前領導完全不一樣了，心裡的不舒服自然湧上心頭，倒是新上的幾個人沒有任何意見，對於上課，這幾個人都不怕。
但卻沒有人說話，這種情況下，自己真還不好說，一說，不是表示自己沒有能力了嗎？
之後，李小蒲開始提出教學管理的措施和安排，其中行政蹲點制和聽課制讓大家心裡很不爽，行政在無形之中又得重點關注自己所蹲點的班級，聽課、指導教師，參與班級的重要活動等一系列工作，增大了行政的負擔。
李小萍說完，陳正華似乎在開玩笑一樣，笑著說道：“李主任，我們行政也沒多掙多少錢啊，除了總體工作，還得做這樣多事，你給我們發錢不？”
李小萍沒想到主管教學的陳正華會提出這樣的問題，陳正華是最應該過問這件事的，但不是在現在，而是在行政會之前，在她心裡，最會提出這個問題的應該是何明等以前的中層幹部。
她一時不知道怎樣說了，但隨即想到，這或許就是陳正華對自己沒有與他商量這些事的原因吧，但她也很清楚，自己打過幾次電話，陳正華都覺得沒啥商量的，忙自己的事了，一推再推，今天這樣的情況，還真不能怪自己。
看著李小萍的神情，楊一民笑道：“說到錢，我也透個底，今年我將大幅度提高行政待遇的，我的考慮是根據職務，上夠要求課時按滿課時算，超出部分按超課時計算；
今年增加職務津貼，取上一個月全校平均獎金的二分之一作為中層幹部的基礎標準職務津貼，職務津貼分兩部分，一部分每月發，佔比例的百分之六十，另外一部分佔百分之四十，留到期末發，兩部分都進行考核，考核哪些內容呢，自己應該做的工作，還有就是德育和教學方面如像李主任剛才說到的這些工作。”
“有的同志可能就說了，這點錢算啥，也沒多少啊，這是我們馬上會說的，我準備大幅度提高教師課明津貼，按每節課十元發放獎金。”
行政一下子眼大了雙眼，只有李小萍和蒲紅霞兩人相視而笑，楊一民如此支援教學工作，中見對自己的期望值有多高。
這個計算辦法大家都很清楚，如此一來，行政正常情況下一個月可以有七百元左右收入，遠遠大於以前的收入，這是不可想象的。
但最後大家都明白一件事，這事不靠譜，因為學校根本就沒這部分財力，趙強更是在一陣計算後說道：“楊校長，這事可能不行吧，教育局的經費裡我們每年可以用於發給教師津貼最多也十來萬，按你的措施，我們最少也得接近四十萬，學校哪有這些錢啊。”
“這個問題我會考慮的，大家也不要擔心，我既然說了，肯定有渠道的，但這錢看似很高，要全部掙到手的確不容易，大家得做好吃苦的打算。”
蘭小妮笑道：“楊校長，如果能掙這麼多錢，你讓我住在學校也行啊，我們以鄉鎮上，每月一百多，還不是啥事都得做，領導說獎金不夠，不是有工資嗎，繼續扣啊。”
大家輕鬆了一下，都笑了起來，幾個今年當上行政的人也表示沒有問題，其他人在擔心的同時也跟著發表了意