說現在有些軍人形象差，不符合我們部隊的要求時，三班長接過了話頭：“我覺得應該從形象抓起，而形象的改變要有軍人的氣質來襯托，如果我們軍事技術過硬，我們的信心十足，說話辦事就會給人一個全新的感覺，就能做到剛愎（fu）自用，雷厲風行。”
“三班長，你這個詞用的不對，這個詞不是讀剛愎（fu）自用，而是應該讀剛愎（bi）自用。”憨老張直接指出了問題。
“是嗎。”第一次有人這樣直截了當地指出問題，而且是一個連小學都沒上幾天的新兵蛋子在這樣一個公共的場合指出來，讓三班長十分意外，但他還是故作鎮靜地問。
“憨老張，字的讀音很多都是按當地的習慣演化而來的，‘愎’是一個多音字，有的時候讀成（fu），有的時候讀（bi），意思差不多，都可以用的。”看到憨老張這麼直接地指出三班長的問題，肖吉林趕緊在一旁打圓場。
“不對，我前幾天才學了這個成語，不僅字的讀音不對，而且用意也不對。”憨老張固執地說。
“我以前也是這樣用的，好象沒有錯吧。”劉興國也幫著打圓場。
“可能是你記錯了，我看意思也差不多。”肖吉林一邊說，一邊給他使眼色，希望他能順臺階下來。
可憨老張全然不顧這些，還是固執地辯解：
“算了，我不和你們爭了，我口袋裡有個小本子，是我當時抄的，你們聽吧：‘愎：任性；剛愎：強硬回執；自用：自以為是。十分固執自信，不考慮別人的意見。’所以說，這個詞不僅讀音不對，而且意思用的也不對，你們要是懷疑我抄錯了，要不我馬上回宿舍去把詞典拿來確認。”憨老張那個倔勁又上來了。
“算了，相信你記的不錯，是我搞錯了，用了這麼多年，今天算是知道了這個詞的真正用法了，謝謝你的糾正，不然我還不知道要錯到猴年馬月呢。”三班長自嘲地說道。
如是幾次，大家對憨老張的憨勁算是徹底折服了，當然這些都是後話。
☆、8、 圖上作業出差錯 大意走反方向
陽春三月，春暖花開，景色宜人。
上午08：00，一輛北京吉普和一輛解放牌運輸車駛出營區，一路向東，將新兵們帶到了離營區20多公里的一處荒郊，汽車在一個三岔路口停了下來。
下車集合好隊伍，排長開始下達訓練課目：“同志們：識圖用圖，是我們在新兵排的最後一個訓練科目。透過前段時間緊張的理論學習，大家基本學會了識圖用圖的基本技能。我們接下來的訓練內容是按地圖或要圖行進。
今天的訓練科目是按要圖行進。因訓練保障組的準備工作還需要一點時間，利用這個空隙，我們先集中複習一下基本的識圖用圖知識，我這準備了幾個題目，希望大家踴躍回答。”
“什麼叫方位物，哪位回答？”
“報告，方位物是為判定方位、指示目標而選定的明顯的固定性物體。如山頂、突出樹、塔、橋樑、岔路口和突出建築物等。”劉興國搶先發了言。
“不錯。什麼叫按地圖行進？”
“報告，按地圖行進就是將在地形圖上選定的路線與現地地形對照，以確定行進路線的行進方法。”高武興也不甘示弱地緊跟其後。
“正確。什麼叫按方位角行進？”
“報告，按方位角行進是在地形圖上選定行進路線，利用指北針測定其各轉彎點的磁方位角和距離的行進方法。是利用地圖行進的輔助方法。”憨老張破天荒地主動發言，並且十分流暢地回答了問題。
新兵排的訓練將要結束，除了軍事、政治素質有了很大提升外，憨老張的語言表達能力也有了很明顯的提高，平時說話多了，發言也很積極，驚人的變化大家有目共睹。
但這次的地形學訓練與其它專業理論學習不同，不僅要能說出理論道道，而且要能真正地用這些理論知識來指導自己的實際訓練。別看憨老張回答問題很順暢，但真正理解沒有，排長還真猜不出來，因為他的學習方法與眾不同：理解不理解，他首先花功夫把它背下來再說。換句話說，有些背的滾瓜爛熟的內容，他並不一定真正理解其含意。
“回答完全正確，內容都理解了嗎？”排長不放心地問道。
“基本理解了！”憨老張自信地答到。
“很好！按圖行進時應注意哪些事項？肖吉林，這個問題你來回答！”排長見平時喜歡發言的肖吉林一直沒開口，於是點了他的名。
“是！按