的地位予以考慮。他提出，盟國在物質方面的優勢已不可能再用德國士兵的勇敢去彌補了。 2月中旬，第三帝國敗局已定，希特勒下達“焦土命令”。施佩爾曾計劃用毒氣除掉希特勒，後因希特勒下令修改了地下室的通風管道，而未能實現。但施佩爾仍決心阻止命令的執行。他說服大區區長們把徹底破壞工廠的命令改成使工廠臨時癱瘓的命令。他還設法說服了莫德爾元帥，使他下令不準破壞工廠，儘可能在工業區以外戰鬥。他認為，他這樣做的目的是儘可能維持戰後德國人民群眾生存的基礎。 希特勒自殺前幾天，施佩爾冒著蘇軍的炮火，飛抵被圍困的柏林，和希特勒做了最後告別。 5月13日，施佩爾在英佔區被捕。紐倫堡審判中，施佩爾因違反人道罪和戰爭罪被判處20年監禁。他放棄了上訴的權利。他認為與他們曾給世界帶來的苦難相比，任何懲罰都是微不足道的。服刑期間，他給自己規定的任務是思考為什麼費了這麼長的時間，才明白他選擇了錯誤的道路的原因。在獄中，他寫了一本回憶錄，提供了不少有關希特勒和他的親信鮮為人知的內幕材料。 1966年10月1日，施佩爾被從施潘道監獄釋放。1981年在倫敦因中風而死，享年76歲。 （冀伯祥）
第八部分史迪威 上將（1）
約瑟夫•；沃倫•；史迪威（Joseph Warren Stilwell，1883—1946），美國上將。第二次世界大戰時期歷任美國第3軍軍長、中緬印戰區美軍司令兼中國戰區最高司令的參謀長、東南亞戰區盟軍最高副司令、中國駐印軍總指揮、美國陸軍地面部隊司令和美國第10集團軍司令等職。 史迪威於1883年3月19日出生在美國佛羅里達州帕拉特卡的紳士家庭。其父擁有法學和醫學學位，學識淵博，興趣廣泛。1899年，史迪威從揚克斯公立中學畢業。其父認為16歲就進大學年紀太小，故而讓他繼續留校學習。然而，這個“模範學生”竟在此期間學會調皮搗蛋，從而改變了後來的發展方向卻是其父始料未及的。其父決定把他送入西點軍校，史迪威亦樂於從軍。 1900年，史迪威考入西點軍校，接受軍事 �狙盜泛屠礪勱逃�Ｑ�暗目緯討饕�校壕�？與射擊術、測量學、防禦工事學、地形學、工程學、戰術學、戰爭藝術、英語、法語、西班牙語、數學、化學、法律、文學和自然哲學等。史迪威當過校越野長跑隊隊長，還是校籃球隊和橄欖球隊隊員。史迪威有學好外語的特長，也喜歡閱讀驚險小說。1904年從西點畢業，以少尉軍銜赴菲律賓服役。兩年以後調任西點軍校教官。先在現代語言系從事英語、法語和西班牙語教學三年，三次以學習外語為由去歐洲做考察旅行，後在戰術系和歷史系從事戰術和歷史教學一年。1910年10月史迪威與溫妮弗雷德•；史密斯結婚。 1911年，史迪威再次赴菲律賓服役並晉升為中尉，遊歷過辛亥革命時期的中國。1913年8月，重返西點軍校任英語和歷史教官。次年夏季，改任現代語言系教官。1916年，調任紐約普拉茨堡軍事教官，晉升為上尉。1917年，在美國參加世界大戰後，晉升為少校臨時軍銜，任旅部副官。1918年，前往法國出任美國遠征軍第4軍首席情報官，參與作戰組織工作，晉升為中校。戰後，於1919年返回美國，成為上尉軍官。
第八部分史迪威 上將（2）
史迪威在思考中緬印戰區的作戰問題
1919年8月，史迪威被任命為陸軍首任語言軍官，赴伯克利的加利福尼亞大學學習漢語。一年以後，史迪威少校攜帶家眷來到中國任職，起中文名字“史迪威”。任職期間，兩次被國際賑濟委員會借調，出任修築山西和陝西公路的總工程師，長期接觸下層群眾。 1923年至1924年，史迪威入美國本寧堡步兵學校學習，隨後出任校長助理。1925年至1926年，在陸軍指揮與參謀學校深造。1926年至1929年，先後擔任駐華美軍第15步兵團營長和團參謀長，與馬歇爾共事。1928年，史迪威晉升為中校。1929年7月，史迪威調任本寧堡步兵學校戰術系主任，成為副校長馬歇爾推行教學改革的得力助手，獲得“能勝任平時和戰時的任何指揮工作”的評語。1933年，改赴第9軍任職，全家在卡梅爾定居。 1935年7月，史迪威上校出任美國駐華大使館武官。任內曾實地考察中國並同情抗日戰爭，對平型關戰役做過專門研究，與周恩來、葉劍英有過交談，向美國發回很多頗有見地的報告。 1939年8月，史迪威在離