人對高二習題也如此精通——聽那口氣簡直就像一個老師。但他似乎的確是那種標準的、一心讀書以期望魚躍龍門的好學生，在聽完答案之後眼睛一亮，當即煥發出與之前完全不同的熱情來。
他也坐到炕上，回味了一會兒李真給出的答案，一拍手：“對啊！我怎麼沒想到碳酸鈉呢！”
李真溫和地笑著，隨口問道：“還有別的題麼？”
王遠偉連忙抽出另一個本子攤開：“還有這個……”
於是在之後的半小時時間裡，李真做了一次免費家教。這種經歷對於他來說也算是愉悅的——在神農架的生死大戰之後忽然來到這樣一個小山村，幫助一個高二學生解題……真是令人意想不到的經歷。
他的基礎相當紮實，本身的記憶力又極好，因而毫不費力地為王遠偉又解答了六個問題。到最後這個高二學生幾乎是以崇拜的目光著百科全書似的李真，忍不住開口問：“哥，你是……老師？”
李真笑著搖頭：“不是。我在軍隊工作。”
“啊……”王遠偉由衷地發出一聲驚歎，“你是國防生吧？”
李真又搖頭：“戰鬥人員。”
這時他爸爸撩開門簾搬了一張小桌走進來，與有榮焉地說道：“你李哥是中尉軍官！”
於是王遠偉的眼睛就更亮了。
桌子搬到炕上，飯菜隨後被端上來。李真脫鞋上炕、三個人盤腿坐著開始吃午飯。要在從前他肯定覺得有些拘束，然而可此刻卻只覺得灑脫快意、逍遙自在。
因為……他知道就在自己吃吃喝喝的這段時間裡，還有兩個傢伙守在一月的寒風當中呢！
實際上令他心情愉悅的還有一個因素——王遠偉。
儘管聽起來不大厚道……然而這個高二學生的確令他體驗到了某種自豪感。相差一歲而已，但已是兩種截然不同的人生了。這種情緒並不能被歸類於“洋洋自得”或者“自鳴得意”之類的負面情感，而完完全全是“觸景生情”、“有感而發”。
也是因為心中產生了這種感受，到最後他甚至以兄長式的口吻勉勵了王遠偉幾句——當然其中也有那幾杯白酒的作用。
這頓午飯算得上是賓主盡歡。又稍微聊了些無關痛癢的話題之後，李真留下了一百塊，拜託王叔替他還給當日另兩個好心人。推讓一番之後對方收下了錢，又禮節性地挽留李真在家裡用一頓晚飯，又在他婉拒之後便將他送出了門。
自始至終�