剛開學的異能訓練課都比較簡單，基本就是各種體能和異能使用的重複交替訓練。
體能是為了維持使用異能的身體狀態，如果體力不夠，那麼異能消耗一空之後，異能者就會失去任何行動能力。
但是如果異能者的體能強大，哪怕異能能量耗盡也依舊有足夠的體力去行動，說不定就能改變局面。
成均高中培養學生都是奔著完美的方向去的，不可能會給學生留下太大的弱點，所以體能幾乎是必須訓練的一項，就算是不擅長戰鬥的醫療系，至少跑步速度得快，醫療器材能背得動吧。
夏流螢挨個班級看了上去，還算是滿意，畢竟是成均高中花了大價錢聘請過來的異能課教師，教學能力肯定不會有多差，都是精英中的精英。
也不會像是褚珏老師那麼會搞事，上課都規規矩矩老老實實的，很嚴格的按照課表進行。
現在正在上的是異能使用訓練課，大家進度都大差不差。
不過這只是開頭，等過了一兩個星期，不同學生之間的進度差異體現出來，老師們就會針對學生的不同表現，來進行不同的異能訓練安排了。
看過了幾個班級之後，夏流螢也終於看到了那10位特殊招錄進來的新生，在班級裡的情況。
什麼同學欺凌、老師看不起的劇情，自然是不會出現在成均高中的，無論老師還是學生，人品性格才是最重要的一項指標。
最不好的一點，也就是老師們大多有的共通性——比較喜歡好學生。
不過被特殊招錄進來的這些學生，哪個又不是好學生呢？肯定都是品學優異的好學生，就算個人成績在班裡排不到第一，也能排到前三。
要是連這個成績都沒有的話，他們又有什麼資格被破格特殊招錄進成均高中呢。
所以老師們對待他們的態度都算是比較好的，沒有一個認真負責的老師會不喜歡好學生。
不過老師們能做的也就是這樣了，他們能夠公平的對待這10位特殊招錄的學生，但後勤保障卻不一定能公平的供應上來。
異能使用訓練，主要是讓學生們頻繁施放異能，來增加使用的熟練度，比如說火系異能者會需要用到一些耐燃燒的特殊材料，來鍛鍊火系的燃燒能力。
正常使用異能訓練，肯定比不過使用特殊材料增加異能熟練度來的效果好。
讓夏流螢沒有想到的是，這才頭一節課，就有兩名特殊招錄新生，在上異能使用訓練課的時候，沒有合適的特殊材料可以使用，只能用一些基礎的材料訓練。
而這還是因為10名特殊招錄的學生中，有一個是獸化異能，異能使用訓練只需要獸化後進行體能訓練就行，沒有什麼材料需求，不然說不定還得再多一個人。
說不生氣是不可能的。
堂堂成均高中，偌大一所學校，難道會缺兩名學生的訓練材料嗎？
要不是夏流螢已經瞭解過這十個人的資料，而且對於異能訓練足夠，知道他們正常需要用的什麼材料，不然她可能也看不出來有問題。
畢竟他們也正在訓練呢，手裡也不是沒有材料。
可一份普通的通用材料，和那些專門安排的異能材料，那能是一樣的嗎？
只是夏流螢也知道，生氣是沒有用的，夏流螢將正在看學生們訓練的兩位老師請出來，問了一下情況。
兩位老師也都有點不太滿意的這個做法，告訴夏流螢，是這兩位同學需要的異能訓練材料比較特殊，學校優先供給給了正在組隊的二年級——磨合訓練、對戰，消耗的材料是大頭。
所以一年級這裡暫時空了一下，等明天新的材料到了，補充上就行，就一節課時間，也沒多大影響，教務處隨意說著讓他們用其他的材料替一下的話。
真要是替一下還好，夏流螢也不會說什麼，但是誰能保證這事只有一次？是不是接下來什麼校園活動、什麼比賽，都得優先把材料供給到其他地方，讓這幾個學生找東西“替”一下？
一次訓練進度拉後一點，他們要額外付出多少心力，才能把這一點重新追回去？
夏流螢知道，無緣無故的肯定不會有人針對這10名特殊招錄新生，真針對也不是用這種方法，說起來最多就是一句不在意罷了。
因為不在意，所以同時遇見兩個選擇的時候，往往這十名特殊招錄新生，就是被放棄延後的那個選項。
瞭解完情況後，夏流螢打電話給學生會衛生部的部長，問了一下這批材料安排，確定它們都