姜雯和孫雅潔吃驚得盯著陳飛，不怪她們這樣，都是一個系裡的局中人，對訓練情況體會得太深刻了，很多人連基礎動作都還沒弄明白呢，現在就已經有人開始談論放單飛了，基本上這不亞於是在聽天方夜譚。 被兩個女生直勾勾地注視，陳飛有一點點不好意思，如果是被段正陽盯著，他保證能做到臉皮如萬古城牆巋然不動，“你們別這樣看人，怪恐怖的。。。單飛應該是能放了，申大隊的意思是再飛兩個低氣象就放。”陳飛實話實說，“段正陽你先坐下，咱先把吃啥安頓好，我正要找你們說這事。。。” “能做到放單飛的程度其實沒你們想得那麼難。。。”四人打飯回來，陳飛開始說道，“抓緊時間吃飯，嗯。。。一會兒就到我宿舍吧，我有飛行秘笈給你們看。。。” 飛行秘笈？這個詞現階段不管對男生還是女生都具有足夠的吸引力！幾個人匆匆結束晚餐就往宿舍走。 男生宿舍樓這個時間管得並不嚴，陳飛的宿舍離樓梯口也近，幾個人沒引起多大動靜兒就進到了房間。 “地方擠了點，將就著坐吧。”陳飛指指床，又拉開了唯一的椅子，自己心裡還說，幸虧被子疊了，換下的內衣也沒有亂扔，要不然那可糗大了。 姜雯第一次來，四下打量。。。被子疊的挺整齊，就是衣服放得沒規矩，不過沒想象中的亂。 陳飛昨天晚上就在想一件事情，自己能這麼快掌握基礎飛行，得益於超強的記憶力，自己能做到將整個飛行過程分解成一幀幀的畫面記憶再重組，姜雯他們肯定辦不到，而且有了奇怪的特殊許可權，可以對吃不透的環節進行摸索，他們一樣沒有機會。怎麼能幫助姜雯和段正陽快速提高，昨天陳飛已經理順思路，那就還是自己先琢磨嘗試，吃透了再教給姜雯和段正陽，至於孫雅潔那就是捎帶了。 “飛行呢。。。我體會就是飛行基礎動作的組合和靈活運用，你們現在不能完整得飛起落，第一是意識裡對整個飛行過程沒形成一個完整的概念，第二是對基礎動作的控制量心裡沒數。簡單點說。。。咱們現在練習的起落就是從一個方向起飛，最終從另一個方向降落的過程，整個過程分為滑行。。。起飛。。。牽引爬升。。。脫離牽引。。。然後隨著高度自然下降透過四個轉彎飛一個長方形。。。最後對準機場跑道降落。。。滑行停止。” 陳飛停了一下接著說，“整個過程其實就是我們在地面練習過的基礎動作，起飛。。。控制平衡和仰角。。。保持平飛。。。轉彎。。。降落這些技術動作組合在一起，只要將技術動作融入到意識中，在需要進行操作的時候思維和行動都能跟得上，獨立飛行就沒有問題了。這樣。。。我先幫你們三個完整地模擬一次起落，然後再看一個影片，也就是我說的秘笈。” 陳飛講述的這些道理都很簡單，但人對同一件事物的認知是有快慢的，有時候你自己總結一個道理需要十天，別人提前總結好了告訴你，你可能對事物有了深刻認識就變成了五天，陳飛現在要達到的目的就是這樣。這幾個同伴心甘情願地追隨他來到空北，陳飛作為團隊的核心不能不考慮同伴的共同進步，他有同伴不具備的優勢，實力進步會越來越快，但陳飛想做的是儘量減小這種會被拉大的差距，兄弟要做一輩子，他不想大家和他差得太遠。 “你們三個閉上眼睛聽我的指令，好。。。現在開始滑行了。。。左邊的機翼低了在向左傾。。。右壓桿。。。動作量大了。。。向左回一點兒。。。好，動作要柔和。。。準備起飛了開始帶杆。。。。。。”姜雯、段正陽、孫雅潔被陳飛模擬指令引導著沉浸在其中，直至完整地在想象中飛完了整個起落，期間陳飛將自己模擬練習時遇到的所有狀況都在冥想飛行的指令中描述出來，並同步說出操作方法，直到想象中的滑翔機平穩著陸陳飛的語音消失，三人還是久久閉目，每個人都在體會，等再睜開眼就都有了一種勝讀十年書的感覺。。。。。。 陳飛的想法第一步是讓他們三個透過模擬獨自飛完一個起落，先形成一個完整的起落概念，然後再觀看實操詳解影片來加深理解飛行動作對改變滑翔機姿態的影響，這些都是群體教學中學員短時間內很難自己理解的。 影片投影牆上，這類影片有加密，只能看不能複製，要不然學院設定的門檻就沒用了。 “你從哪找到的這寶貝？太有用了。。。”段正陽看完後收穫頗多，兩眼放光地問陳飛。 “圖書館。。。一樓只找到了這一本。”在沒弄清許可權的緣由之前陳飛不準備說細說。 “你說學院也是，一個圖書館設什麼門檻。。。”孫雅潔想起了二樓上不去，表達了對學院做法不理解。 “其實這個是必須要設的，有了門檻才會珍惜，還能刺激學生努力獲得學分，再說了，咱們學院那麼多人，不設許可權，一本書該借給誰呢？”陳