她用眼神回答了我，我知道，她聽進去了。
第四部分：愛的誤區 花季愛情很難懂
情感的風箏不能任意飄
這時，一隻美麗的風箏從我們頭頂飛過，一個小男孩，緊追不捨地調整著手中的風箏線，熟練地操縱著，於是，這隻美麗的風箏在天上盤旋飛舞，自由自在。
我指著風箏對她說：“看到天上的風箏了吧，風箏和那男孩手中的線，有沒有讓你想到點什麼？”
她想了想說：“這支美麗的風箏能在天上翩翩起舞，就是有了這根駕驛自如的風箏線。如果離開了這根線，它是不能再在天空飛翔的。”
“是啊，如果感情是風箏的話，那麼理性就應該是那根看似不起眼的風箏線。如果理性的線斷了，風箏就不知會飛向哪裡了。”我接著她的話說，“怎麼樣，今天回去有寫詩的材料了吧？”她點了點頭。
我們邊說邊談，我看她的情緒基本平靜了，就對她說：“我一直想對你說，但生怕是自己的多疑而傷害了你。”她輕輕地說：“老師，您沒多疑。”於是我又講起幾位文學名人曾經談過的他們幼時和年輕時對年長異性的愛戀，並對她說：“其實，這也是你成長中的一段感情經歷，已經產生了，不必自責，因為這種感情不僅在你情感世界裡發生了，在其他一些人的情感世界裡也曾經發生。人都是在經歷中長大成熟的，只要能正確地認識自己成長中發生的事，那麼，你就會在經歷中逐漸地成熟起來。你說是嗎？”
“是的。老師，您不會和數學老師說吧？”她低聲地問我。
“不會，我怎麼會不珍惜你的信任呢？你放心，我不會說的。我只是想幫助你，這也只是你我之間的事，沒有必要告訴別人。對嗎？”我拍拍她的手。
“老師，謝謝您。”她抬頭望著我。
“怎麼應該謝我呢，應該謝謝你自己，是你的坦誠，才讓我說了這一番話呀。”
最後，我們又談起了詩歌，我從手提包裡拿出一本為她準備的書：“這本朱光潛先生的《詩論》送給你，你喜歡詩，我想，這本書你一定會喜歡的。我也喜歡詩，以後我們多交流，好嗎？”
我們高興地走在回家的路上。我為幫助一個可愛的女孩解決了情感的困惑而放下了心裡的一塊重石，畢竟這不是一個簡單的話題；而她，我想，會因為從情感的困擾中走出來而輕鬆。分手的時候我對她說：“以後你長大了，會找到屬於自己的幸福的。記住，有一天你真可以戀愛的時候，不要忘記我今天的祝福！”
後來，我看到她不再站在教室的陽臺上張望了，再後來，上課時，我又看到了那雙美麗清澈的大眼睛。而我和她居然從此成了“詩友”，我們經常交換詩作，還經常在一起交流寫詩的體會，我們成了好朋友。
幾年後，上大學的她，帶了自己的男朋友來我家，臨走時貼近我的耳朵悄悄地問：“老師，您覺得他好嗎？”我也貼近她的耳朵說：“那要問你自己的感覺呀！”
她笑了。目送著她的背影，我想起記憶中她上課時的樣子。沒走多遠，她象是突然又想起了什麼，孩子氣地跑回來對我說：“老師，是您當年的祝福給了我今天的幸福！”然後又跑開了。
我的心被她感動了，望著他們兩個人相依遠去的背影，耳邊還縈繞著她那甜蜜的聲音，許久，我還站在那裡，在心中，默默地為她，為我親愛的學生祝福！
第四部分：愛的誤區 花季愛情很難懂
冒失 源於愛的衝動
——深夜來訪吐露心聲
坦誠的懺悔
已經很晚了。我剛將書桌上的東西收拾停當，“鈴鈴”電話鈴響了。是誰，這麼晚了還打電話來？我拿起話筒，“老師，我，我想和您談談。您，您方便嗎？”電話那端傳來蘭濤急促的聲音。我知道，沒有急事，他是不會找我的，“沒關係，你來吧。”
不到十分鐘，我就聽見了敲門聲。開啟門，只見蘭濤氣喘吁吁地站在門口，臉漲得通紅。我把他讓進屋，從冰箱裡拿出冷飲，“先喝點水。”他沒有接我遞過去的杯子，兩隻手侷促不安地搓著，眼睛看著地下。“你不是要和我談嗎？怎麼不說話？”我一邊說著一邊開啟了他身邊的風扇。看著他難為的樣子，我不再催促他，而是靜靜地坐在一旁。
過了很久，他終於抬起頭，但眼睛卻迴避著我的目光。幾次張了張口，卻又欲言又止。看來，他確實有難以啟口的事情。還是我打破了沉寂：“哎，蘭濤，你不是喜歡聽薩克斯風嗎？我昨天買了一張