綱中。
黃埔軍校在我國曆史上第一次仿效蘇聯紅軍，設立黨代表和政治部，建立政治工作制度。軍校的政治部和政治工作，基本上是由共產黨人主持的。戴季陶、邵元衝、汪精衛和邵力子任職時間很短；戴季陶和邵元衝在任期內，政治工作基本上沒有開展。對此，孫中山等軍校領導和師生很不滿意，才要求共產黨派人擔任軍校政治部主任。1924年11月，周恩來應邀請到軍校任政治部主任後，軍校的政治工作才真正開展起來。政治教育有了系統的教學實施方案，後經過1925年的兩次東征等戰火的檢驗和實踐充實，政治教育更加系統化。1926年10月4日，軍校頒佈了政治教育大綱草案。這一草案，較好地體現了軍校的辦學方針和政治教育概況，既是軍校幾年來政治教育經驗的總結，又是以後幾期辦學的政治教育方案，可以說這一方案代表了當時軍校政治教育的最高水平，有著許多顯著的特點，至今被中國人民解放軍所引用和發揚。
1．大綱提出了切合實際的政治教育方針政策，切實解決黃埔軍校能夠迅速提高學生政治素質的問題。
政治教育大綱《草案》分為“總綱”、“政治大隊”、“軍官大隊”3部分。“總綱”是統率全文的精髓，指出：軍校政治，軍事訓練，要以孫中山“使武力與國民相結合，使武力為國民之武力”訓示為最高原則。重點指出，政治訓練要依據10個條件計劃施行，即10個“徹底瞭解”：（1）使學生徹底瞭解自己的重大責任，以達到國民革命軍的水平標準；（2）使學生徹底瞭解軍隊中政治工作的重要性，以養成正確的革命觀點和保證軍隊統一及奮勇作戰的革命精神；（3）使學生徹底瞭解中國的國民革命性質是反帝反封建，是世界革命的一部分，以不妥協地精神打倒帝國主義和國內的軍閥及買辦階級；（4）使學生從根本上徹底瞭解黨的方針政策，以堅定黨的原則性立場，不被壞人挑撥歪曲、誤解所動搖；（5）使學生徹底瞭解世界與中國政治經濟等方面各種重要的現象與問題，注意瞭解中國各重要省市與鄉村政治或社會經濟情形，以聯絡實際，有正確的觀察與恰當的宣傳；（6）使學生徹底瞭解革命運動有密切關係的社會科學常識，以養成正確的人生觀；（7）使學生徹底瞭解革命運動起源於工農群眾運動，取得勝利也必須有工農群眾的大力支援才行，以深入群眾、團結群眾、影響群眾、依靠群眾，破除個人奮鬥和領袖天才思想；（8）使學生徹底瞭解紀律是造成統一集中的力量所必要的，而主張個人自由，不遵守黨章與軍紀，是叛黨叛軍的行為；（9）使學生徹底瞭解軍事學術和軍事鍛鍊的重要性，只有有了強健的身體和殺敵的本領，才能擔負起革命重任；（10）使學生徹底瞭解軍隊中政治工作應注意事項，尤其要注意眼前軍隊的實際內容，以便在工作中有充分的思想準備。這10個“徹底瞭解”，是總綱的中心議題，指出了軍校政治工作的全部內容和辦校方針與目的。
課堂開在當代思想潮流峰巔上（2）
2．大綱內容緊密聯絡中國革命現實，規定了以“學以致用”為突出特點的授課科目。
1926年任政治部主任的熊雄大綱草案規定了政治及軍官大隊的授課科目及課時，開課多達43門。詳細科目是：三民主義、黨史、黨的組織、本黨宣言、國民革命概論、帝國主義侵略中國史、帝國主義、世界政治經濟狀況、中國政治經濟狀況、近代國際關係、蘇俄研究、社會進化史、中國民族史、中國社會組織、各國革命史、社會主義運動、社會科學概要、政治學概論、財政學概要、經濟政策、農民運動、青年運動、商民運動、宣傳鼓動問題、軍隊中的政治工作、建國大綱、不平等條約、各重要省的政治經濟狀況、農村問題研究、各國政治制度比較研究、各國財政比較研究、最近政治問題、軍隊內容之研究、實際工作指導、總理學說、本黨領袖重要講演、全民政治、中國經濟問題、中國財政問題、革命史料研究、經濟學概論、勞動運動、學生運動。從以上各科內容看，這40多門課程都和現實緊密聯絡。每門課程的開設，都相對當時社會有著重要的現實指導意義，說明軍校的政治教育是十分重視學以致用的。
大綱並就每一課程詳細規定了教授事項，如“軍隊中的政治工作”科目規定共講6課，這6課的教授中心議題依次是：軍隊的性質、兵士與民眾的心理、平時對於兵士的政治工作、平時對於民眾的政治工作、戰時對於兵士民眾的政治工作、戰時對於敵人俘虜的政治工作。這些講授內容，都是現實工作中一些問題的參考答案和解決方法，具體而