不過有一個人例外，那便是被魯小恬力壓一頭的唐靜柔，極為不爽，站起來說道：“大哥，下個問題我先預定。”
眾人盡皆譁然！
又來一個叫哥的美女。這個年輕老師還是真是多情且又濫情。學生們是徹底崩潰了。學校為數不多的兩朵含苞欲放的鮮花，就要被廖老師採摘了。還真應了那句“大白菜都讓豬給拱了”，暴殄天物！
第一卷 漁村風雲 第132章 被動挨打
廖學兵照舊是淺笑，出奇的淡定，似乎不知道到底激起了怎樣的波瀾，緩緩道：“好，下個問題你來回答，要是回答不上了，到家後我可對你不客氣！小心我打你**。”
眾人再度譁然，繼而是錯愕！是聽說有很多大學生還沒畢業結婚的，可國中生就結婚了，這決定是上央視頭條的新聞！聽課的大人們則是面面相覷，已經完全不知所措，墜入了雲霧裡。這到底算哪門子事？難道這個講課的老師得了失心瘋嗎？公然調戲女生，是應該立即逐出神聖的校園。為什麼秋山市二中的領導和董事們完全沒有動靜呢？
教育局的局長頻頻示意秋山二中的校長，可是秋山二中的校長巋然如岩石，根本就當沒看到。這樣一來，局長根本沒辦法坐住了，因為這次秋山市長也在場，秋山二中丟臉事小，要是捅個什麼漏子，這教育局長可就甭想當了，便要起身去跟秋山二中的校長說。結果卻被坐在他旁邊的穿著灰黑色半舊夾克的中年男子制止了。
幸虧立即有知情者爆料：廖學兵被唐靜柔的父親所救，長期在唐家居住，情同兄妹，是以兄妹相稱。眾人的聒噪這才安靜了下來，大家長吁一口氣，總算沒有再鬧下去。西施沒了還有貂蟬，好過滿地的“春花”（農村裡，姑娘家不少叫春花的，形容普通農家少女，姿色平平），採了沒意義是真的憋屈。當然了。要是真的淪落到接受春花比紅杏強那麼一點，那真是無可救藥了。紅杏雖出牆，但秀色外露，才有人採摘啊。
廖學兵似乎沒有聽到教室裡眾人地議論，自我中心的架勢十分明顯，隨意點了一個學生站了起來，問道：“同學。請你簡明扼要概括魯小恬同學翻譯的《成候鄒忌為齊相》的重點，可以做到嗎？”全然不顧唐靜柔那足夠把一頭八百斤的壯牛劈死的憤怒眼神，壓根就沒有叫她回答問題。
被叫到的學生搖搖頭，又點了點頭。因為他一直還在氣憤魯小恬怎麼能跟廖老師曖昧呢？真是一朵鮮花插牛糞上，嫩草給老牛啃了，那有什麼心思聽魯小恬地翻譯。
魯小恬倒是機靈，見對方支吾著不說，便又重複翻譯了一遍。
被叫到的學生感激地望了一眼魯小恬。然後緩聲答道：“簡單來說。就是鄒忌一再設計陷害田忌，最後迫使田忌流亡他國。”
廖學兵點頭，示意該學生坐下，道：“不錯！”這才轉臉望向唐靜柔，道：“小柔，你把黑板上的《鄒忌修八尺有餘》的大意概括下，沒問題吧？”
唐靜柔憋了一肚子氣，窩了大半天的火，總算輪到自己，立即抬頭挺胸。吸氣收腹。使勁把豐滿的聖女峰生生營造出峰巒疊嶂的層次感，波濤洶湧，不過完全是無用功，廖學兵壓根沒看過。氣得她不輕，但還是溫柔地答道：“哥，我先想想。”頓了會，朗聲道：“大意是鄒忌透過自身。用類比的手法告訴齊威王兼聽則明。偏聽則暗地道理。”說來這裡，本來是說完了。不過忽然想起廖大哥偶然提過地，說《戰國策》是修身、為人、謀事、口才之聖典，便又補了一句，道：“簡單來說，便是鄒忌透過卓越的口才、類比的手法讓齊威王明白廣開言路的重要性！”
廖學兵聽了大吃一驚，不由得多看了唐靜柔一眼，這還是那個曾經的整天染著黃頭的小太妹嗎？還是那個胸大無腦的女孩嗎？唐靜柔看到老廖投來讚許的目光，越高興，充滿了自豪的神氣，胸脯抬得更高，本來她的聖女峰就比魯小恬要豐滿許多，一時反倒讓魯小恬黯然失色，男生們地眼光全都盯住了她。
“同學們，這兩篇文章講述地是一個人。由於鄒忌所處的時代距離我們過於遙遠，無法一一還原真實，但是這兩則典故同時出自《戰國策》，自當具有很高的可靠性。如果割裂了，單獨來看鄒忌，我們都無法得到真實的鄒忌，那個生活中活生生、有血有肉的鄒忌，就會把他要麼視為亙古未有的良臣或者迫害賢良的小人。兩者到底孰對孰錯呢？有那個同學可以回答我？”
眼神巡視一圈，跟方才地冷場一樣，依舊沒有人回答！
呂洛已經被徹底打焉了氣勢，這次站起來地是一個西裝革履，臉色紅潤的氣