校長看了看李芳菲，和那個漂亮的小夥子，一時間還不知道他們是誰呢。
基礎教育處的主任急忙說道：“馬校長，這是咱們局裡新來的辛局長。今天特來到咱們學校考察工作的。”
這個校長，馬上就顯出了吃驚的模樣。因為，他是難以一下子就把眼前的這個小夥子和一個局長聯席在一起的。辛良上任以來，還沒有和校長們看過會，雖然大家都知道局裡新來了一個年輕的副局長，但是也沒有想到他會有這樣年輕。
不過他馬上說道：“歡迎歡迎，歡迎辛局長大駕光臨。早聽說辛局長很年輕有為，但是萬萬沒有想到辛局長還這樣年輕啊。”
兩隻手就抓住了辛良的手，上上下下地握了不停。
接著就把辛良拉到了沙發上，親自為辛良沏了上好的茶，倒了一杯恭恭敬敬地放在了辛良的面前。
辛良一直沒有說話，過了一會兒，他說：“馬校長，今天我們業務上的幾個專家都過來了，別的工作我們就不看了，就把業務上的工作看看吧。”
馬校長說：“太好了，我們天天都盼著領導來為我們指導工作呢，我們的學校各方面工作都做的不好，還望領導多多指教啊，指出我們工作中存在的問題，我們也好及時糾正。“辛良就對教研所的主人說：“韓主任，你負責檢查一下他們學校的教研活動開展的情況。”
又對基礎教育科的主任說：“侯主任，你查一查他們學校的教學常規的落實情況。”
辛良又對馬校長說：“馬校長，你就把你們學校的各項工作給我介紹一下吧。”
這個時候有人早已經把他們學校裡的業務副校長和教導主任叫來了，業務校長就陪著教研所主任去看教研活動去了，而教導主任就陪著基礎教育處的主任檢查教學常規去了。
辛良說：“你們先過去，下一節課我們都到教室裡去聽一節課。“幾個人就出去了。
辛良就和李芳菲呆在了馬校長的辦公室裡。
馬校長向辛良回報起了工作。
辛良說：“馬校長，你們去年有多少人考上了市第一中學。”
馬校長就不好意思地說道：“辛局長，這個真是不好意思了，我們去年考得真的不好，只考上了五個。”
“你們畢業多少學生。”
“一百多。”
辛良說：“那真的是不多，簡直是太少了。你知道市五中考上多少個嗎。”
馬校長就紅了臉說：“我知道啊，有兩百個考進一中的。”
“你們和他們怎麼比啊。”
“我承認是不如人。可是人家小升初招的學生就是好的呀。他們是市裡的重點初中，無論軟體和硬體，我們都沒有辦法和人家比。“辛良說：“就算是這樣，也不是主要原因啊。你知道一八中不知道。他們考上了多少。“馬校長說：“他們考上了也有一百多個。““是啊。我看了這幾年的各學校的發展情況，他們三年前和你們是在一拐起跑線上的呀，可是現在人家很快就發展上去了，而你們呢，卻差不多落在了全市是倒數第一。“馬校長就紅了臉，他說：“真是不好意思，我們這幾年沒有把工作搞上去，辜負領導的期望了。““但是更加辜負了學生和學生家長的期望。“馬校長說：“這幾年不是搞素質教育嗎，可能是我們把素質教育理解偏了，一直強調學生全面發展。“辛良說：“強調全面發展沒有錯，但是也不能忽視智力能力的培養啊。如果學生連文化知識都學不好，那還有什麼素質可言啊。”
馬校長說：“辛局長，您講的太好了，您要是早點當業務局長，我們就不會犯這樣的錯誤了。以前的那個業務局長簡直是一個外行，整天喊著學生要減負，讓學生的書包輕起來，反對片面追求升學率。”
辛良想，這個馬校長，真是個馬屁精啊，你就是拍我的馬屁，也犯不著詆譭前任啊。
辛良說：“片面追求升學率，確實不對，但是素質教育並不和智力發展衝突啊。另外，學生家長還是希望自己的孩子多學點東西呢。”
“說的太好了，辛局長，從今天起，我就立刻轉變觀念，全身心地抓教育質量，力爭今年就有一個較大的起色。
“那就好，一定要針對本校的實際，創造性地開著工作，一定要創新，只有創新才會有出路啊。““是啊，是啊。”
“好吧，過幾天，你把自己的設想寫成一個書面的東西，交給我。““放心，我保證做到。“在辛良和馬校長談話的時候，李芳菲就坐在他們身邊的椅子上，快速地坐著記錄，