是每天晚上的兩節自習了。反正影響學校形象的都不能說。
還有就是當天要穿校服。鄭老師說讓他們回家讓家長幫著把校服洗乾淨，最好燙一燙，有破的不合身的可以提前向同學借一下。
鄭老師特別看了看林美，她還奇怪呢，鄭老師就說：“其實一年級的校服按說是不可以穿的，不過到時再看吧，我想領導應該認不出來咱們學校幾年級的校服是什麼樣。”
鄭老師分別談話，鄭凱和梅露很有可能會被分到校門口帶著一年級的小蘿蔔頭們迎接領導。周罄和林美就沒這個任務了，她們就是到時領導參觀班級時，鄭老師會把他們叫過來當個典型。
鄭老師對周罄說：“其實你最近成績下降，我一直猶豫要不要挑你。不過你以前的成績一直不錯，最近可能只是暫時的退步。所以老師還是相信你的。”
鄭老師挑周罄，一是想激勵她，二則也是因為周罄的形象不錯。這次挑出來的四個孩子，全都是形象好，氣質好，不怯場的。
林美是標準的進步典型，雖然以前成績不好，但放完暑假回來後就一直很努力，也不像以前那麼浮燥了，每天坐在教室裡學習也能坐得住，不像別的學生上課沒精神，一下課就精神百倍。
說完，鄭老師就讓他們先走了。
林美四人一起出去，從出了教室門，鄭凱就和梅露商量起了發言稿怎麼寫，他主動把林美和周罄也加進來，還跟周罄說：“如果你們寫的拿不準就讓父母看著幫忙改改。”
周爸爸是他們單位的辦公室主任，最擅長寫領導的發言稿。
回家跟林媽媽一說，林媽媽飯碗都沒放下就說：“那是哪天？穿校服去是吧？回頭我把你的校服拿出來洗洗燙燙，裡面穿什麼？”又按著林美的頭打量了番，說：“要不你去剪個頭吧？”
林美搖頭說：“馬尾辮最省事，不用剪。”
“剪個流海。”林媽媽想把閨女打扮得好點兒。
“流海長一長就扎眼睛了。不用，老師說乾乾淨淨的就行。”林美說。
不過晚上她寫作業時，林媽媽在客廳不知道翻什麼，一會兒提著一雙舊黑皮鞋進來說：“林美，你到時穿這雙鞋吧？”
林美一低頭，依稀記得這是哪一年過年時林媽媽給她買的，不過皮鞋