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“天生奇才，自是與眾不同。”司馬懿淡淡地說道，“這便是‘雙子樹’與‘合體樹’師兒，和你今天一樣，當年為父在見到這兩棵奇樹時，也曾被它倆這分合交錯之際的異態驚得目瞪口呆啊！冥冥之中的天工造化藉著這兩棵奇樹，給了我們多少意味無窮的啟迪：這世間萬事萬物，該分則分，分就要分得生機盎然、異彩紛呈；該合則合，合就要合得突兀雄奇、奪人心魄！”
司馬師聽著，不住地頷首稱是。
司馬懿的思緒卻悠悠然放了開來：當日自己與諸葛亮、魯肅等人在這“青雲山莊”裡的聚散分合，不也正像這“雙子樹”與“合體樹”嗎？如今自己執掌魏國心腹要地的方面重權，卻不知又將與現任蜀漢丞相的諸葛亮演繹出什麼“分分合合、攻攻守守”的大劇來呢？對了，此番諸葛亮興兵伐魏，為何卻選擇了漢中郡作為自己立足的據點？漢中郡的位置是相當微妙啊，它西傍祁山，北朝斜谷道，而東挨我荊州門戶魏興郡，是一個可以三面出擊的戰略要地！莫非諸葛亮還在有意實施他那個“隆中對”方略？那個方略自己是早已熟知的，它的核心內容是“東和孫權，北伐曹氏；西出漢中，東出荊襄；左取長安，右攻宛洛”！啊呀！他現在正是意欲大舉實施他的“隆中對”方略啊——他“東出荊襄”的第一步，就必會是從魏興郡與孟達所據的新城郡下手！他就是想借助魏興郡、新城郡這兩個“跳板”一步插入我荊州的西北之域，然後順漢水而下，搶奪華陽津口，前來攫取襄陽、樊城！一念及此，司馬懿的眉頭頓時緊緊皺了起來：看來，自己是要須得“見機而作，不俟終日”，時刻準備著一舉拔掉孟達這個“釘子”，為我大魏紮實守好西南藩戶！
這時，司馬師卻突然漲紅了臉，朝他期期艾艾地問道：“對了，父親大人孩兒心中一直有一個問題縈繞不休，今天終於得空冒昧向您請教：為什麼父親您先前一天都沒掌過兵權，但在此番與東吳諸葛瑾、陸遜的交手之中竟能如魚得水、馳騁自如？”
“呵呵呵師兒啊，為父也看出你想問這個問題已經很久了你今天能夠放膽直問而出，為父還是十分滿意的，勤學好問，方為增才進德的必由之路啊！你日後若能時時處處都注意到這一點，那自然是會進步神速的。也罷，為父便告訴你吧：你可知道，這世間其實有兩種戰爭——一種是‘有形之戰’，一種是‘無形之戰’嗎？”
“‘有形之戰’？‘無形之戰’？”司馬師一臉的茫然。
“不錯。依為父之見，這‘有形之戰’，即是與別人而戰、與外敵而戰，以真刀實槍而戰，像你所敬佩的張遼大帥、曹彰大將等，他們擅長的就是這種戰法，你以前所熟悉的也是這種戰法；而那‘無形之戰’，則是與自己而戰、與天命而戰，以韜略計謀而戰，像周文王、漢高祖、光武大帝等，他們擅長的就是這種戰法。真正的名將大帥，對這兩種戰法都應當‘兩手並舉’，不宜偏廢。說近了，其實太祖武皇帝便是這等兩手並重、兩手俱精的天縱奇才——為父曾經侍奉在他身邊，都多多少少地參與過各種‘有形之戰’與‘無形之戰’，懂得‘以術略自將己身者，方能以術略駕馭群雄’的真諦，所以一朝兵權在手，自然運用起來是輕車熟路，無往而不利了！”
司馬師細細地聽著，若有所悟地點了點頭。
“師兒啊，你先前受到你岳父夏侯鎮南的影響，念念只想學會足為‘萬人之敵’的武藝將略，這本也不錯。但我司馬家的孩兒，立志成器應當更高一層才是。你也讀過咱們先祖司馬遷所寫的《史記》，那裡邊記載的西楚霸王項羽厲害吧？他力能舉鼎、威壓萬夫、叱吒風雲、所向披靡——可是為何在逐鹿天下之際，他最終卻一敗塗地、身死東城了呢？”說到這裡，司馬懿頓了一下，深深看了兒子一眼，留給他片刻的尋思餘地，然後又繼續講道，“這便是項羽一向剛愎自用、悍勇自喜，奮其私智而不善取長補短，‘以一才而掩眾才’，壓得手下群臣冒不出尖兒來，所以孤掌難鳴、獨木難支。反過來，你瞧漢高祖劉邦：他本是一介中人之材耳，智謀不及張良、陳平，用兵不如韓信，治國不如蕭何，然而七年之間便已席捲六合，一統天下！這又是何故？這就是因為他善於識賢任能、從善如流，如諸葛亮所言‘親賢臣而遠小人’‘以一才而合眾才’，所以才會贏得天佑人助，終至無敵不摧！你呀——就應該立下志向要當漢高祖這樣擁有大智大慧的名將良帥才行！”
司馬師聽得父