的定向研究，液壓和電子系統的課題佔了一大半。北工的實驗室得到了極大的加強，因為是課題組的形式，充足的研究經費吸引來更多的人才，其中還有六個外國的專家。
真正用於慈善的不到五十萬。但這五十萬解決了在校的大多數貧困生的生活困難（北工的標準是家庭月收入在1oo元以下即為貧困生，為此大多數農村學生被列入了貧困生的行列），列入資助名單的學生得到二十元至五十元不等的生活資助。
李小玲的具體工作就是負責聯投基金的放審查。聯投資助北工的大頭進入了研究領域，李小玲基本無權過問，但手裡捏著五十萬的額度決定著每一份申請表是否透過審查還是讓她有極大的成就感。劉思斌在學院辦公室成立了一個小組，。除了李小玲，還有團委和學生處的兩名幹事，專門受理和審查受助學生的申請。李小玲擔任這個三人小組的組長。憑她的資歷本來是不可能擔任小組的負責人的，但誰讓她是榮飛的外甥女呢。
不僅如此，學院對李小玲的生活待遇也是常的，後勤給她分配了單人宿舍。青年教師們有意見嗎？好吧，你的親戚給學院1ooo萬的無償資助也可以享受與她同等的待遇。
確定資助的標準後，學院的辦法是由各班負責遴選名單報辦公室。辦公室複審後列入資助名單並給予公示。這份名單每學期複審一次。
91年家庭月收入低於1oo元的應當都是農村的學生，但開始實行的國企“破三鐵”運動迅出現了城市貧民。三鐵指的是國企長期存在的鐵飯碗，鐵工資和鐵交椅。當時的說法是：鐵飯碗把工人吃饞了，鐵工資把工人的積極性磨沒了，鐵交椅把幹部養懶了。於是在全國範圍內一場針對國企機制的改革便一窩蜂的興起。任命制被選聘製取代，工人也搞起了定編定崗，競爭上崗。
引入競爭機制的出點並不錯，但由於社保的配套措施跟不上，很快就出現了下崗失業的人群，城市貧民隨即也出現了。
這是一個財富迅增長的時代，也是一個財富重新分配的時代，更是一個迅兩極分化的時代。一小部分人迅致富了，相應的一部分人也迅淪為赤貧。
李小玲的性格外向，半年時間裡和學院的許多年輕教師交上了朋友。其中一個叫彭玲的留校女教師還混進了李小玲的單間。
彭玲是化工系的輔導員之一，她跟李小玲說了她對“扶貧資助”的困惑。
彭玲負責的那個班是採取個人填表的形式來申報困難補助的，但她現一個叫吳麗霞的女生明明生活困難卻不肯填表申請。
“這個小吳確實困難。她家父母都下崗了。父親蹬三輪，母親找不到工作，這女娃很少吃肉，貴一點的菜根本不吃。但就是不填表，你知道為什麼？”
對學生的家庭情況如此瞭解，彭玲真算稱職的導員。
“為什麼？”李小玲感起了興趣。
“面子！真是要了面子丟了裡子。這個小吳這學期談了個男友，怕男友笑話”
“活該！要面子就要她要去吧。”
彭玲遲疑道，“我覺著也不能完全怪她。有的班是公開申請的，開班會老師讓低於標準的同學舉手，很難為情的。”
“這樣啊。”李小玲也有上學的經歷，經歷了中國歷史上少有的特殊年代，貧苦不再是值得炫耀的東西。
“那你說該怎麼辦呢？”李小玲問彭玲。
“我也不知道。現在學生們對你的這個基金是又愛又恨。”
“恨？怎麼會恨？”李小玲訝然。
“一些學生真的恨呢。好像是打破了原有的平靜？”
“沒有道理呀。”極少數貧困生可以拿到五十元的最高標準的補貼。五十元絕對可以保證學生在校的生活了。
“一些不該得到的得到了，一些該拿的沒拿到。慈善真的不容易呢。我就是瞎說，讚揚的當然是絕大多數了。真佩服你有個好姨夫。我入校時人家已經畢業了，只是聽到他的一些傳說。”彭玲的眼裡冒著小星星，“能不能讓我見見榮董事長？”
李小玲進入北工後感受到小姨夫在北工的影響和魅力，比如他在技術上天才般的設計，比如他在流行歌曲上天才般的創作。
“可以呀。不過他挺忙的，我也不常見。有機會我一定叫你。怎麼，崇拜我小姨夫？”
“是，我挺崇拜他的。以前只在小說裡看到慈善義舉，沒想到生活裡真有這樣捨得花錢的人。”彭玲毫不掩飾對榮飛的崇拜。
“沒戲啦。我小姨夫對我小姨可是無限忠誠的。”