糊，說過的話決不食言！
“我想盡快畢業，用兩年，也許更短的時間結束學業！”歐陽晨輝開門見山，絲毫沒有任何鋪墊！
的確，大學幾年的課程，真正用心去學習，根本用不了兩年，尤其是對他而言，很多知識早就瞭然於胸了，根本無需耽誤時間再走一遍！而他想要的是利用盡可能短的時間得到儘可能多的知識！
不過這話在蘇淳的耳朵裡就或多或少的有了些狂妄的意味了！年輕人爭強好勝是好事，但是過了就是好高騖遠了！
“歐陽晨輝同學，我很欣賞你的魄力，但是，你要知道，醫學知識博大精深，可不像你想象的那般簡單！所以，你最好還是腳踏實地！”蘇淳微微笑著，t很理解歐陽晨輝急於求成的心態，但是作為一名教育工作者，他太瞭解好高騖遠的後果是什麼，既然老爺子看好這棵苗子，他可不想讓他就這麼毀了自己！
“蘇校長，您說的都非常對，但那是一般情況，凡事都有例外，人的潛力是無窮的，我想把我的潛力發揮到極致！我有這個自信，希望您也能相信我！”歐陽晨輝並沒有被蘇淳的幾句話給說服，相反的卻更加有自信了！
這令蘇淳有些為難。他說的有道理，這個時代向來不缺奇人，也許歐陽晨輝就算一個也不是不可能，但是，他是校長，他必須客觀公正的對待每一個學生！
他絕不可能為了歐陽晨輝開特權！儘管他也很欣賞這個學生！
“歐陽，我們學校沒有這個先例！”
蘇淳為難地說著，儘管老爺子交代過，但這個問題畢竟從未有過先例，他也不想為了一個歐陽晨輝而壞了規矩！
“蘇校長，我不想走後門，搞特權，據我所知，很多知名高校已經在搞學分制了，您一定聽說過吧？”歐陽晨輝突然冒出了2002年還算是比較新鮮的一個名詞！
第一百一十三章 學分制
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“學分制？”蘇淳再次吃了一驚，這個學生的想法總是那麼奇怪，但他總是會不由自主的跟隨著他的思路。
蘇淳當然知道學分制，嚴格來說，這並不是個新鮮名詞，1894年學分制源於美國，美國的哈佛大學首先採用學分制，哈佛大學醫學院在選課制的基礎上建立了學分制。
學分制是與學年制對應的教學管理制度。學年制是以學年為計量單位衡量學生學業完成情況的教學管理制度。學分制則是把規定的畢業最低總學分作為衡量學生學習量和畢業標準的一種教學管理制度。學分制經過100多年的發展，已經發展為以下兩種比較成熟的型別。
京都醫科大作為一所比較傳統的醫學高校，一直都是實行的學年制，但是，近幾年來，學校領導已經越來越明顯的感到學年制的不足和侷限，最近也正在研究著改革呢！
“我們學校在省內也是數一數二的名校了，所以我們有義務擔當起領頭羊的角色。學分制以後絕對是大勢所趨，誰能抓住機會，誰便是時代的先鋒，以後肯定會記入教育界的歷史的！”
歐陽晨輝只是個學生，儘管他知道很多即將要發生的事情。但如何以一個讓人接受的方式表達出來還是個比較難的問題，所以，他一直很謹慎，唯恐讓別人以為他是好高騖遠！
歐陽晨輝的一席話的確說到了點子上，蘇淳在京都醫科大當校長已經是第四個年頭了，馬上就是重新洗牌的時機了，如何把握機會更進一步是每個人都在糾結的問題。
蘇淳是個做學問的，以前的時候他一直信奉“萬般皆下品唯有讀書高”的人生信條，但是經歷了幾次挫敗之後，他漸漸明白，權利是個好東西，只有手中握住了權利，他才可能改變現狀，因為政策法規都是上層決定的！他想著將醫學的精髓發揚光大，自然需要這些政策的支援！
所以，想通之後，憑藉著自己父親生前的好友以及岳父家族的提攜，他漸漸的走上了決策層的道路！
當然，這次洗牌之後，他毫無疑問的會再上一步，但是，這一切都歸功於他背後的強大的支援軍團，如果他能抓住這次機會，加上背後的親友團，連升個兩級也不是不可能的啊！
也難怪他會對歐陽晨輝的話產生興趣了！
當然，歐陽晨輝也有自己的算盤，自己在醫學界裡混，免不了需要找個靠山，蘇淳就是最好的人選，畢竟自己現在還年輕！還需要有人罩著！
“說說你的想法！”蘇淳側過身，身體微微前傾著。看著歐陽晨輝那張年輕的甚至有