位公子從府城過來的，那位施公子你們想也是瞧見過的，至於另外兩位，我勸你們還是省省吧，那可是府城裡的大家公子，學問好得很，雖然還沒定親，但怎麼也是輪不到你們的。”
眾人雖然心裡是這樣想的，但被人當面揭穿又是另一回事，當下有人就不滿的嘟囔了一句：“你怎知道輪不上，萬一人公子瞧上了呢？”
丁氏噗嗤一聲笑出來，指著說話的人笑道：“林嬸，可得了，你家小閨女在咱們村裡受歡迎，但人家公子什麼樣的沒見過，充其量是做丫頭的命。”
見那林嬸氣得胸脯直跳，丁氏反而還火上加油：“咋，還不服氣啊，我可說的都是實話，你們要真想攀上去，也儘可能去碰碰石頭，萬一成功了，這一下可飛上枝頭變鳳凰了，以後啊在這渝州境內，誰不得捧著你們啊不是？”
說完，丁氏撇了撇眼，大搖大擺的走出了人堆，抬手挺胸的朝學堂走去。
其他的人一邊安慰著被氣得要跳腳的林嬸，一邊心裡的小算盤打得啪啪作響，實在是丁氏方才透露的一絲口風太讓人心動了。
只要攀上了這二人，以後在渝州境內都能橫著走？
人們不禁小口的抽著氣。這兩人，到底什麼來頭啊？
沒等她們細想，一陣悠揚的琴音突然劃破長空，在謝家村裡悠然迴盪起來，眾人不自覺的跟著音符轉向了學堂的方向。
只見在那竹籬笆的牆內，四位氣質翩然的青年端坐於高臺之上，其中一人彈琴，一人吹簫，一人執笛，一人打拍，琴音淺淺從高山林裡入得凡世，蕭聲漸起，琴音緩慢悠長，節奏變換，尤其在林間起舞一般，青鳥鳴叫，清脆空曠，蕭聲、笛聲、拍聲混合，林間突然熱鬧起來，一段古樸大氣的合音便緩緩如流水一般傾斜。
音符裡，有著滄桑豪情，有著落寞，更像是洗盡鉛華的返璞歸真，歸隱於山林之中在漫天山野之間，隨性，舒緩，豪邁的傾述這一段段過往，歡喜，經年的抒情。
豪邁大氣，瀟灑執劍，每個人聽著這段曲子都有著不同的見解，唯一不變的是曲子的隨性灑脫給人的觸動。
曲音漸尾，音符轉暗，彷彿百靈鳥在跳動了一舞后又歸於了山林間，原地，無波無浪，無風無痕，如同被一位過客匆匆的短暫停留了一下而已。
音走過，人驚還。
“哈哈哈，難得，難得，”這一道聲音如同一個按鍵，讓呆愣的眾人重新回到了現實，眼前，還是被竹籬笆圍著的牆院，裡邊，秀才公們含笑點頭，儀態端正。
姚未暢快的笑了幾聲，轉頭看向鬱桂舟：“鬱兄，這曲子真真是悠揚大氣得很，我真是好生歡喜，如此引人入勝、敘述了心扉的曲子百聞不如一見，此次來清縣，果真是不虛此行。”
白暉和施越東深有同感。
原本他們說來上課，就只是隨意發揮講解講解罷了，啟蒙那一攤事兒自有鬱桂舟負責，他們不好插手，再則，面對一群小娃也插不去手，講得太高深了，他們也聽不懂啊。
如此，白暉便決定講講關於君子之藝。
彈完琴，他面對著一眾小娃的星星眼和牆外火熱的矚目，桃花眼一挑，沉著冷靜，不疾不徐的開口：“好聽嗎？”
小娃們是第一回接觸到藝，更是第一回見到那些長長的管子裡能發出那樣的聲音，重重的點著頭，奶聲奶氣的回答：“好聽！”
“好聽！”在他們之前回答的是來自竹籬笆牆外的一眾少年郎。
白暉嘴角一抽，無視那些人，盡直對娃娃們傳授：“這乃是藝，而我所用的為琴”他指著姚未和施越東的分別道：“此為笛、此為蕭，都是一種樂器。”
他加重了樂器二字，小娃們也跟著念道：“樂器。”
白暉淺淺一笑，彷彿回到了自己小時候一般，先學禮、樂，在學詩、書，他道：“讀書人又有君子之稱，而君子又有禮、樂、書等六藝來評論一個君子的德行，讀書人品行品德，由此六藝來評估，禮為禮節、禮儀、謙讓，明事理，懂是非；樂為你們方才聽過的由樂器發出的聲音，美妙，高揚，學樂，會讓人去研討、專研、勤奮、開拓你們的思想……”
白暉不敢講得太高深，只點到為止，但也為娃娃們開啟了一扇新視窗，等下了學，他們嘰嘰喳喳的圍著四位先生，摸著那些樂器問個不停，看得外頭的少年們心裡撓心撓肺。
他們也好想摸一摸啊，這些小屁孩懂個啥，指不定秀才公所說的都聽不懂呢，真真是暴殄天物啊！
可無論他們心裡怨氣多大也阻止不