第一步！”
臺下的徐教授對著天琦微微一笑，說的太好了，自己不斷研究的也只是讓計算機實現人的功能，而天琦所想的是讓計算機實現人的各種情感或思考，雖然，兩者的目標一致，但是，這就是過程的區別了。
要不是天琦正在讀，教授真想把天琦拉倒自己的研究室中，當自己的助手，甚至是給他當助手，他堅信，以天琦的才華，想要在這個領域上獲得巨大的突破應該是輕而易舉地吧。
毫無疑問，天琦的論文以全A透過了答辯，徐漢也以A－的好成績透過了答辯。
時間悄悄地走了過去，轉眼一望，發現，已經又一個學期過去了。許多大學生都在思考，大學的意義到底在哪裡，就是應該混吃混喝，畢業後混工作，還是什麼？
天琦此時也有了自己的想法，大學真的是一個培養人們個性與能力的地方，他就像一個大米缸，好的米在最後沉澱了下來，而雜質都漂浮在水面上。
絕大多數學生都在大學裡拼命地玩遊戲，浪費時間，而只有那麼一部分在不斷努力不斷學習。
難道學習真的是沒有用的嗎？不，我們在乎的不是學習的成績，而是在學習過程中所掌握的技巧和那段奮鬥學習的經歷。
大學生是充滿朝氣的，只有在大學裡能維繫自己學習的熱情，堅定自己最初的夢想，一絲不苟地一步一步去實現它的人，最後才能獲得成功。
是啊，天琦現在雖然又要上學校的課，又要去輔修醫學，但是，他也在為著自己的理想而奮鬥，是啊，一個學期結束了。
但是，學期是真的結束了嗎？不，應該學習的還有很多，應該要去做的也還有許多。在不久的未來，將有無數的病人等待著天琦去救治，也將有無數的病人在天琦的手上獲得新生。
終有