生，留下實在不妥當。
“異常”二字聽在唐少辰心裡異常的不舒服。
作為犯罪心理學系14級的輔導員，他也終於做了些輔導員該做的事，比如前去校辦為學生的去留據理力爭，但是顯然勢單力薄。
“唐教授啊，我們知道你是為了學生前途考慮的好老師，但是老師不是個別幾個尖子生的老師，也是大家其他學生的老師，你為學生爭取是好事，只是也不能完全不為其他同學考慮對吧。”
“我知道那兩個涉案的學生人很優秀，但是其他學生的學習環境心理狀況校方也不得不考慮，我們這裡還壓著家長的壓力呢，你這樣我們很為難的。”
這已經是唐少辰近期第三次去校辦同校長商量安潯和蘇洛的學籍問題。
就在前幾日，公安大校辦收到了一封來自於犯罪心理學系，刑偵學系，現場鑑定學系等等幾大相關專業學生家長的聯名信，希望校方嚴肅考慮121綁架案倖存學生重返校園的危害性。
信裡站在家長的角度首先關懷了兩個倖存學生，表達了同學家長的祝福和同情；
隨後話鋒一轉，家長們聯名提議，為了自己孩子的學習生活和人生安全考慮，他們不希望兩名倖存的學生再回到大課堂和他們的孩子一同上課。
聯名信送到校辦，引起校方高度重視。
或者可以說其實校方近期一直在頭疼這樣兩個即特殊又“出名”的學生如今出來了該如何安置，家長的聯名信正好給了他們一個借題發揮的機會。
幾日前校方召開會議，單方面決定向安潯和蘇洛提出勸退請求，給出的理由是為了給其他學生營造更和諧寬鬆的學習環境，也為了讓其他學生家長安心。
這個做法引起了部分人的強烈反感，唐少辰就是其中之一；
他本並不打算強留安潯和蘇洛返校，只是她們主動退學和被學校以這種理由勸退完全是兩碼事，校方這樣的做法無疑是變相認定孩子存在心理問題，甚至是社會隱患，不適宜再在綜合大學裡學習專業知識，對安潯和蘇洛的前途影響巨大！
午後寬敞明亮的校長辦公室裡，第三次聽到校長口中類似的說辭，對面神色一貫淡漠的冰山大教授氣質似愈發冷了。
人情冷暖，在這樣時刻體會最為真切，其實那聯名信到底是怎麼回事又有誰知道，或許亦只是校方和家長聯合起來設定的圈套而已。
“我並不是因為蘇洛和安潯成績優異就來提出異議，而是我覺得校方此次的處理方法太過草率，不僅對兩名學生不好，對學校的聲譽同樣也會有影響。”
鏡片之後，男人一雙眸子幽冷深邃，透出冰涼的光。
他站在那裡，一如既往沉靜冷清不卑不亢，高大的身影將辦公桌前落下的幾縷陽光隔斷。
“這一次的案子影響太過廣泛，學生的身份也已經曝光，兩人如今都有相當高的知名度，將來的動態肯定也會被媒體緊盯不放。”
“這樣的時候任何變動都可能被拿出去大肆宣揚，如果我們在這時勸退兩名學生，很可能在媒體方面留下落井下石，棄學生將來於不顧的負面形象，於學生於學校都非常不利。”
唐少辰對面的辦公桌後坐著公安大現任的校長，一個身材纖瘦帶著老花鏡，文質彬彬的老學究。
只是校長長成這樣並不代表就是個只會舞文弄墨的文人，對於評判人心拿捏各方利益也同樣得心應手。
老校長當然聽得出來唐少辰話裡的意思。
他是拿輿論施壓，表面上為了學校考慮，實際卻是威脅。
不過怎樣都好，這一次的事已經到了這一步，那兩個學生必須離開，就算學校揹負一定輿論壓力又怎麼樣，總好過揣著兩顆定時炸彈，不知什麼時候再惹出難以挽回的變故來。
“少辰啊，你我也算師生一場，我也就不跟你賣關子了，之前劉院長見過你那個叫安潯的學生，大致瞭解下來，人學生對於能否返校上課保留學籍等等似乎本就不在意，既然學生都這麼隨意了，我們當然不會再考慮更多，至於另外一個叫蘇洛的——”
老校長沉吟片刻：“這樣吧，到時候等孩子從醫院出來，你叫來學生家長，我們一起好好談談。如果孩子願意主動退學的話，校方自然也沒必要做那個惡人。”
話落唐少辰皺眉剛想開口，被老校長揚手打斷。
“好了，今天的談話就到此為止吧，我後面還有個會，其餘就等到學生出了院再說。”
說著老校長起身整理了下手頭