在預備鈴響完後平時那些燒香也難得一見的領導們終於集體現出金身，而且還一改以前在開會上喋喋不休的作風乖乖的搬張椅子在教室背後坐下。
領導們就像廟裡的供奉的大神一樣個個神情嚴肅、如臨大敵，他們個個都十分了得，如果不是眼鏡片厚厚就是手中棒著的教材厚厚，單是從表面就可以看出領導們紮實的功底。
鈴聲再次響起的時候最關鍵的人物歷史老師終於亮相了，看他那分秒不差的樣子應該是早就候在門外等鈴鍾一聲令下立即趕進來，在大都市等公交車的時候諸如此類的哥們最可怕。
歷史老師今天的打扮、精神以及飄渺傳說中的氣質與平時若判兩人，大有三軍易劈、千里取帥的氣派，不用問也知道在今天這樣嚴肅的課前歷史老師這位男同志肯定有化妝才來的。
今天同學給足面子歷史老師不等他開口已經整齊劃一的站起來用比平時高達一至兩倍分貝的高音給他問好。
其實同學們也是為了自己以後的日子著想，鬼知道背後那幾尊是不是也讀過兵法，知道什麼叫做：老師受蒙，領導受辱。
歷史老師冷目四顧眸中寒光點點，滿意的點頭道“同學們好！請坐下”。
所有同學都坐下去後歷史老師欲開啟課本，突然發現了自己一時間竟疏忽了整個上課過程中最重要的一個環節，於是微微彎腰急急道“領導們您好！”。
教室背後那幾尊大神當然不會說老師你也好請坐下之類的客套話，領導們一個二個都是泰山壓頂而面不改色的大人物，如果想在領導的神態上判斷出他們心中的喜悲是不太現實的。
這下不用審也知道這幾尊大神肯定是讀過兵法的人了，所謂虛虛實實、實實虛虛，虛則實也、實則虛也，令人難捉難摸。
歷史老師也是自命兵法熟讀爛於胸的人，既然神態自若無懈可擊，那就只能從眼神中窺伺出大神們的心事了。
眼睛是人類的心靈視窗，只要站在這個視窗前往裡面一瞥，裡面有什麼東西還不是一目瞭然？
正是歷史老師這一瞥沒差點將自己就嚇死了，不是因為這幾尊大神的心靈視窗有窗簾布，而是已被厚厚的眼鏡片封住了堪稱絕對無懈可擊，鏡片在燈光的照耀下一閃一閃疑似大神們的眼神陰霾飄忽不定一樣。
這使歷史老師內心平空增添了幾分陰森感覺心中長嘆一聲：天要亡我矣！
學校領導既不是學生能得罪的也不是老師能得罪的，如果用既不是…也不是…來造句，以上肯定可以堪稱完美。
同學們奇怪老師怎麼不上課，其實激烈的課程已經開始了，而且是本節課最精彩最高潮的部分之一。
一大神對著歷史老師微笑一招手示意他開始用聲音講課，因為剛才上的課是無聲的。
這笑容落在歷史老師眼中顯得格外陰森恐怖，就像小怪獸對奧某某笑一樣，面板上的雞皮疙瘩起了一片又一片久久不能平息。
幾個深呼吸後歷史老師將和藹可親的笑容投向同學身上，這時才現平時調皮愛搞的同學都是可愛的。
歷史老師已下定結論：如果想要超水平發揮，就只有將幾尊大神徹底忘記。
這看似簡單易行但事實上基本是不可能做到的，就像有幾頭吃肉的老虎伺候在身邊，你能無視它的存在嗎？
歷史老師在電火石光間作出判斷，於是改變上課程序立即讓同學公開討論，希望同學的討論聲可以使自己短暫的忘掉身旁有老虎存在。
要討論的問題十分嚴肅且還非常敏感，因為要公開討論的是大陸與臺灣的政治問題，雖然臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分，但臺灣至今仍未回到祖國母親懷抱卻是一個不爭的事實，在諸多錯綜複雜的因素影響下臺灣順理成章的成為了中國政壇上最敏感的問題之一。
一男生站起來提出心中迷惑已久的問提，問道“中共中央當時將各民黨逼進了臺灣寶島後為什麼不一鼓作氣出兵收復臺灣呢？從而留下了兩岸同胞只能遙遙相望的尷尬局面”。
提問的這個男生又高又瘦帶著一幅厚厚的近視眼鏡，既然提問時表情嚴肅但因年齡尚小稚氣未脫，可謂是童言無忌。
幾尊大神同時到位，愛表現的同學此時不表現更待何時？
葉浩見機不可失立即站起來發表個人意見，說道“中共中央不是不想而是不能，雖然我們看似大獲全勝但亦因此元氣大傷，加之當時美國出兵朝鮮直接威脅我國安全，況且朝鮮一直是我們友好的鄰國，試問當時我們能坐視不理嗎？”。