翻著白眼，一邊緊跟著曾老師的腳步，翻著課本。
說起來，瀝水初中的教學進度還是很仁道的，考慮到這邊農村地帶英語普及程度較低，幾個英語老師都力求能儘量簡潔地傳授英語，讓孩子們能愛上英語，學好英語。
所以，在初一剛開學的時候，曾老師是從最基礎的內容開始講授的，音標與簡單會話雙管齊下。問題就在於林天意早在小學時就已被英語折磨得身疲力盡，每次上英語課都懷著源源不斷的抵制心理，只覺得英語就是自己的剋星。
在這樣的心態下，任曾老師再是能說會道，林天意也軟硬不吃。也因此，在林天意未來漫長的學習生涯中，英語一直是她的硬傷。
開學至今，已近期中考試，林天意對待班裡新同學一直彬彬有禮，與座位旁邊的幾個同學更是相處得和睦，除了那位包大人。
其實這兩個人之間真心沒有過什麼摩擦，只不過林天意每每思及開學那天不知咋的腦殘地回的人家的那一句自言自語的小抱怨，總覺得有點小尷尬，畢竟人家根本不是說自己，自個兒的反應也過於粗魯且激動。
再加上當時轉頭看到對方第一眼時心裡無緣無故湧上的那種不知該怎麼形容的心慌慌的感覺，林天意覺得心裡咯咯的，不知道該怎麼跟他說話才好。
故而，林天意總是不由自主地想回避葉石唯。
而且不止是林天意自己抗拒葉石唯，林天意總隱隱的有種感覺，葉石唯似乎也不怎麼希望與自己有所接觸。
比如說，往下傳遞作業本時，葉石唯習慣性的要發幾句牢騷，抱怨下“又有作業啊！好多作業啊！爺這樣的天才也需要做作業？”林天意剛一轉身把作業本往後傳，還沒對視上，葉石唯就倏地一下就閉了嘴，此情此景相當詭異。
所以說，兩人雖說坐得也就前後排，抬頭不見低頭見，但真真說起來，兩個人還真是沒有說過幾句話。
終於，終於……
在這一堂英語課後，兩人說上話了，至於結果麼……
事情是這樣子滴。
臨近期中考，和藹可親的曾老師想要測試下同學們的學習情況。她摸著點名冊，沉吟片刻，開口道：“我們學了有一陣子的音標了吧，下面我請同學來唸一下好嗎？我指哪一個，你們就唸哪一個……嗯……就開小火車吧，從你開始。”
就這樣，小火車一直開得穩穩當當，曾老師表示很欣慰，嗯，看來大家學得都不錯。
“嗯？”曾老師看著下面站得筆挺的男生，皺了下眉頭，“這個到底念什麼，再想想？”
“呃……呃……”男生扯了兩下嘴角，試圖吐出音節，但最終還是沒有冒出什麼聲音�