的園林區，原來的主任在叛軍入城後被屠戮盡，後來城內攻防，同羅胡和叛軍殘部據庭院
館舍樓臺抵抗，在兵火中又毀了不少。我入了長安後，便利用修繕城市的機會，近水樓臺先圈佔了一大片地，圍
起來再利用原有的臺址，慢慢規劃。
雖然學堂還是草創，但是響應師資力量已經初步到位，早有一干烏巾藍衫的教授、講師、學喻聞訊，恭迎出來。
為首的正是被稱為官學“二王一李”之一的前給事中，王維王吉摩老先生，這位十九歲就京試科舉解頭（狀元）
寫下“相逢意氣為君飲”，“紅豆生南國，春來發幾枝”，相貌清雅，風流蘊藉的老先生。
暫時拋卻了官場那些勾心鬥角的糾纏，在學府做一個人人景仰的大宗學匠，在弟子門人的服侍下，看起來倒是供
養的相當滋潤和精神。
“老師”見到這位，皇甫曾搶前一步，恭切的拜下去，
“幸常，別來無樣”見到這位得意弟子，一把扶將起來，仔細的打量仔細的撫摩，一番在我看來，狗血無比的師
徒久別重逢的唏噓後，總算引見了我這一干人。
“參見殿下”
又富含意味的看了我一眼道
“見過總制大人”
這位老先生，不但詩做的好，畫有名，又精通音律，做人果然也有夠牛比，居然把太子晾在一邊半餉，不過看起
來小白也不生氣，似乎名士之風就當如此。
只是溫問而笑“王老莫要拘禮”
“當年師事父王，自然也是孤的長輩”
一邊說話一邊自然引進園去。
走進門堂，小白的眼神，卻很快被一副聯所吸引了。
門對左右分別書以“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”“國事家事天下事，事事關心”，在看橫批，卻是“兼達天下
、學以致用，知行合一，旁通別類”，
不由嘆然不已，再看提留落款，小白頓時驚訝的轉頭望向我
“這副行貼是……”
“此乃對聯，左右公仗對偶，用以申宗明義”
我心中嘿然，唐朝可沒這東西，五代才出現，我讓他提前了數百年，這副可是明朝東林黨書院的名對。
看到二門照壁上，小白眼神又變了變，
那是“修身養性齊家治國平天下，功成名就身退垂世傳澤”