毒攜帶者而遇到了很多麻煩。大學生，尤其是我們男生的生活往往不太規律，衛生狀況也不理想，所以千萬小心各種傳染性疾病。
第三是交入黨申請書。我想，如果在這個問題上已經有充分的認識，那麼請在大一就申請參加學生黨校的學習，並遞交入黨申請書。
還有，寒暑假回家時，請一定去拜訪中學時候的老師，我們考上大學也是老師的驕傲，不忘記師恩，會使老師非常欣慰。而和中學同學相聚時，請注意傾聽他們的想法，瞭解其他大學的情形——哪怕是比較普通的大學，他們在各個方面的成功經驗都值得學習。
張：我也想提醒幾個問題——到這個學年結束時，你的電話簿上有多少個新號碼了？請收集你們系辦公室、教務、團委還有任課老師以及一些師兄師姐的電話，這些號碼以後會非常有用。
此外，除了你們系的老師之外，你還認識別的系或者別的大學的教授嗎？不一定要有很多面對面交流的機會，但你起碼應該瞭解他們的學術成果和學術背景，一旦有一天你有機會向他們請教的時候，不至於什麼也問不出來。
任：我覺得還可以算一算自己一年來的花銷情況，想想哪些錢花得不值。無論你家庭經濟情況如何，都請注意節儉。過分注意物質上的享受會損害你在精神世界裡的敏感程度，換句話說，花錢太厲害了你可能變傻。
張：靜以修身，儉以養德。
張銳：
我創造了一個概念叫“資訊能力”。Todouble，ornottodouble——大學生需要怎樣一個“平衡的”知識結構呢？在香港，我成了“問題少年”，因為所有的講座之後我總有問不完的問題。透過一個特別的獎學金，我開始有了自己的朋友圈子——在大學裡，一定要有自己的圈子，圈子需要有心人的培養和維持，但是當你進入了這樣一個甚至幾個圈子後，你的大學生活，從此會與眾不同。
第五章（一）資訊能力
什麼叫“資訊能力”？這是我自己創造出來的概念，它指的是一個人為了指導自己的行為，蒐集、分析、處理、管理大量複雜資訊的能力。在資訊爆炸的時代裡，這種能力是決定一個人成功與否的關鍵。而對這種能力的鍛鍊和培養，非常不幸，在中國的大學裡還絕對找不到專門的課程。
大二時我們回到了北大的本部——燕園。與封閉、單純的昌平園不同，我第一個感覺是我真正進入了一個五彩繽紛的世界。北大的學生宿舍已經接入全中國速度最快的網際網路，三角地每天鋪天蓋地的是各種各樣講座的資訊，在你身邊有著來自不同專業不同背景不同特長的形形色色的有趣的人可以交流……於是，你要做出的選擇也變得多了起來：選什麼課？修不修雙學位？考不考TOFEL、GRE？打不打工？參加什麼學生組織？各種各樣的問題紛至沓來，我甚至聽到過一個女生抱怨北大里食堂太多每次都得想半天才能決定去哪個。
做出選擇前當然要想一想，但“想”的關鍵是要獲得能夠幫助你做出判斷的正確資訊。在經濟學裡有一個基本的假設：人的決定總是在資訊不充分的情況下做出的，當賴以做出決定的資訊越充分，人做出的選擇越明智。
因此，當面對各種各樣的選擇時，你要做的第一件事情是去尋找資訊。而無論是紙張還是位元，資訊的來源其實只有一個：人的經驗。你要尋找的答案，很可能並沒有被記錄了下來，它們可能存在於每個同樣面對過類似問題的人的腦海裡。因此，你除了會利用Internet在各大搜尋引擎、相關網站、圖書館、資料室裡慢慢搜尋外，永遠不要忘記你的鼻子下面還有一個人類用於表達交流的最重要的發聲器官。
學會尋找資訊並不是看上去那麼簡單的一件事情，它還涉及到許多判斷：需要找什麼樣的資訊？去哪裡找？向誰問？怎麼找？怎麼問？在不知道該怎麼做出一個決定時，不妨先從尋找資訊這一步開始著手，列出一個尋找到資訊的路線圖，你會發現在這個尋找的過程中，答案就一步一步地清晰了起來。
獲得足夠多的資訊後，第二個問題也許就是“小馬困境”了——還記得那篇小學時的課文嗎？小馬要過河，不知道水的深淺，老牛說水特別淺，松鼠說水非常深，究竟小馬能不能過這個河呢？寓言最終的意義是：小馬應該勇敢地去試試看。然而，並不是所有的選擇都可以先去“試試看”。假如你先去選了一門課，聽了半個學期之後才明白原來不值得去聽，那顯然就太晚了。於是，我們在多數情形下，仍然無法擺脫“小馬困境”——不同的人，不