“先生學問淵博，書法超群，棋藝也高超，您就是多才多藝呀。我想，這裡的先生不僅需要精通聖賢學識的人，還需要延請一些技藝高超之輩，如琴、棋、書、畫、禮、樂、器皿、建築、技巧、水利、農耕、醫學等人才。先生們在培養孩子們學習這些得同時，也可鼓勵他們動手創新，一個人的想法可以讓十個人一起驗證，到最後，相當於一個人的能力，集中了十個人的智慧。這樣，這些孩子的實用能力大大加強不說，在技藝上發明創造應用到社會上去，就能促進整個社會的發展。”後面的這些話，都是當初羽哥哥教我的，我一直沒有找到可以述說的物件，今天總算賣弄了出來。
胡昭聽著我的話，在屋裡來回走動著，時而皺眉，時而微笑，時而點頭，過了好一會兒，他才反應過來我正等他的回應。他嘿嘿笑道：“你說的十分新鮮，卻很有道理。嗯，一人之技發揮出十人之智，的確有不小的作用。發明創造，嗯，多人的技巧發明確實有促進生產的作用，整個社會會因為這個而進步，聽起來虛無，細想起來，卻大有道理。”
我趕緊拍老實人的馬屁：“我就愛胡思亂想，先生這一說，倒把我的話解釋清楚了。”
胡昭擺手：“這可不是胡思亂想，大有道理，大有道理。”
我嘿嘿直笑：“我還在想，這學業堂以後的學生中，窮苦人家的孩子畢竟是多數，他們渴求知識的是對的，可不能讓他們生懶惰之心。要讓他們知道，所有的收穫都是他們付出努力的結果，沒有不勞而獲的事。所以，朝廷不是白白供養他們，而是有條件的。”
胡昭愣了：“曹公不是說了，這些孩子由他的冀州府供養嗎？怎麼，他反悔了？”
他腦筋轉得倒快，我急忙道：“我不是這個意思，曹大人也沒有說這些，正相反，他還說，錢的事情不要您操心，他也只管全力供養，其他的絕不過問。這是我自己的想法，也是我自己的實踐。先生，我在壽光收養的幾十萬流民，還有在各地設立的撫孤所，真的全靠我生意所得來供養，我也養不起，所以，我採用的是自力更生的方法，就是讓有能力的人都要做事，無論大事小事，反正都要做事，哪怕是幾歲的孩子，他就是為做事的大人搽汗、倒水、拾樹枝，也算做事。只有先做了事，才能吃飯。”
胡昭一下子就明白了：“你的意思是說，來這裡的孩子們也要學會自力更生才行，不能白吃白住，對不？”
我點頭：“孔先聖也是這樣教導弟子的呀，空手吃白食可不行。學業堂的周圍有的是農田，我去向曹大人建議，把這裡劃為學業堂的，學生自己種地，產的糧食自己吃；還有，城裡的各種勞役也擇選一些有技巧的，讓他們參加，即培養他們的動手能力，還增加了他們的生活能力，也能融入社會，不會像襄陽的學業堂那樣，脫離社會，成為讀死書的人。”
胡昭是頻頻點頭：“此法完全可行，完全可行。”
我嘿嘿直笑，拉攏各方人才為我所用的想法大功告成，曹操聽了，定是高興：“先生如果同意我的想法，我可以讓商隊在行商的時候，關注這方面的能人，然後告知先生，延請他們來此。我認識神醫華先生，我去找找他。”
胡昭呵呵笑了起來：“我可是聽說你也有小神醫之名，有興趣來此任教嗎？”
我急忙謙遜道：“我的醫術和華神醫比起來，是天壤之別，還是不要來獻醜的好。再說，我這個人坐不住，嘿嘿，在這裡當先生，您可就有氣生了。”
督促下面的人按胡昭的要求將學業堂的匾額更換好了，我暗地裡把曹操派來的侍從和我自己的幾個人當一般的雜役安插進好後，方告辭而去。安插這些人不是不相信胡昭，而是暗中發現一些實用的人才好向曹操推薦。
安排好洛陽的一切，我歸心似箭，只去向三個老孃請了請安，拉著秦勇就上路直奔新野而去。回家的感覺很舒服，想著馬上就可以見到哥嫂和孩子們，我就興奮的很。遠遠看見新野的城牆，我猛地一夾小白，加快了步伐。旁邊的秦勇也笑著趕上：“公子不要急，快到家了。你放心，禮物早就準備好了，都在總店裡呢！”
我也樂了：“嘿，我是心急了點。你也知道，我又有半年多沒有回來了，小傢伙都應該呀呀學語了。你說，他會叫我叔叔了嗎？”
秦勇咧嘴了：“這才過了多久點時間，有那麼快嗎？倒是小公子怕等的急了，不知道哭成什麼樣子？”
想想也好笑，上次我走的時候，曹衝的淚水就沒有止住過。這說到底，他才12歲，還是個孩子，離開疼愛他的家人四年了