為師，不知先生是否願意……”
胡昭連連點頭：“對於好學的孩子，我從不推辭，你送來就是。對了，你可是有名的大財主，孩子不會嬌生慣養吧？吃不得苦，可不行。”
我急忙承諾：“這孩子很能吃苦，我從不嬌慣他。只是這孩子很小的時候落下點病，體質有點弱，太重的體力活，怕幹不下來，但掃院子之類的活，他還能做。”
胡昭笑了：“我不是這意思。我對學生的要求很嚴，我怕他吃不了這個苦。”
我連連保證：“先生放心，這孩子讀書的苦最能吃，這方面，還請先生嚴格要求才是。說到這些，我倒是有一個想法，想請教先生。”
望著胡昭清澈的睦子，我笑道：“我在想，不管窮人還是富人，人學習知識的目的還在於培養自己的生存能力，而不應該是為了升官發財，您說是不是？”胡昭連連點頭，我繼續道：“我想，學業堂名為學業，就是為了讓他們學得一技之長，不論養家還是報國。既然這樣，光讀書是無用的，能配合實踐，他們的技能才能提高。”
胡昭感興趣了：“有點意思，你繼續說。”
我一笑：“我是這樣想的，學業堂不僅要教授學生學習聖人的學識，還要培養他們諸子百家的學問、技巧和動手的能力。”
胡昭想了想，也點頭：“百家之技，的確實用。”
“先生學問淵博，書法超群，棋藝也高超，您就是多才多藝呀。我想，這裡的先生不僅需要精通聖賢學識的人，還需要延請一些技藝高超之輩，如琴、棋、書、畫、禮、樂、器皿、建築、技巧、水利、農耕、