“對不起，我不該問的。”
王筱菲卻是不以為然，回了她道：“郡主就算不問，筱菲也不能自掩了耳目，當做什麼都沒發生。”說完，她笑了一笑，只是那笑容裡，卻有一絲苦澀的味道。
第一卷 各展千秋 第四十九章 學堂
流光仔細一想，她現在自個兒回去，難說路上不會又出什麼意外情況，還是就在這兒等著他們來接她。近來的狀況頻頻發生，天老爺對她的眷顧非常，她很是受寵若驚了。為什麼就不能讓她滋滋潤潤地過點兒小日子呢。
和王筱菲一起用膳以後，估摸著府裡來接她的人還得小半日才能到這兒來。顧著流光的安危，不敢讓她出府去玩，王筱菲便請了她陪同一起去府裡的一個小學堂。
王府位於錦義府以北的王家鎮，這個鎮上大多王姓的人，鎮子離著煙柳湖並不遠，大約1個時辰的路程便可到達煙柳湖。王筱菲的父親王予孟是這鎮上的一大富紳，年輕時家裡窮困，上不起學，後來經商發了家，便在自個兒府邸後面擴了所院子，修葺成了學堂，請了一名夫子，專門為鎮上窮困人家的孩子教學。
這個時候的教學制度，只有小學和太學的，小學的學生多是七到十二歲的孩子們，教學的宗旨和目標，就是培養正知正見，也就是童蒙養正。要培養他們的勤勞，灑掃應對，奉事長上，知道怎樣奉事父母，怎樣友愛兄弟，都是從這時候培養的。在德行、學問根本上；這就是培養他們的根本智。而夫子的教學方法，就是教孩子們讀《四書》，不講解，只教他們讀書和背書，至於對所讀之書的理解，那是上了太學以後的事兒，到太學裡再做深入的研究探討、講解辯論。《四書》，就是《中庸》、《大學》、《論語》、《孟子》，《中庸》是理論，《大學》是方法，《論語》跟《孟子》是舉出孔夫子跟孟夫子來表演，把理論、方法落實到生活上，做出來給我們看的。
流光和王筱菲從府邸後院的一扇小門過去了學堂。她們去的時候，夫子正好上完課，孩子們看見王筱菲來了，都很興奮地圍了上來，看得出，她在這個學堂裡很有聲望。一些沒過來的孩子，則搖頭晃腦在書桌旁揹著書。
流光見著王筱菲溫柔地答謝孩子們的問候，一個個回答他們提出的問題。她的身上彷彿籠罩著一層聖潔的光輝，這情景看來溫馨而融洽。一個在課桌旁背完了書的孩子，放下書本蹦蹦跳跳地跑過來，撞進王筱菲的懷裡，叫道：“筱菲姐姐！”
王筱菲摸了摸他的頭，問道：“背完了？”
“嗯！”孩子重重地點了點頭，“夫子說要我背完這五行才可以出去玩，我剛背完呢！”這時候教導孩子們認字都是以行數論的，五行就是一百個字。
“佑兒好厲害呢！”王筱菲誇獎著那孩子。
“我也背完了才出來的！”“我也是！”“筱菲姐姐，我今天背了六行呢！”孩子們爭相圍著王筱菲說道，眼裡閃爍著希望，希望也得到她的誇獎。
王筱菲挨個地把他們誇了一誇，這時夫子也許是聽到了院子裡的吵鬧，走了出來。學生怕老師估計是天性，孩子們一見夫子嚴肅地神情，都自覺地回到了課桌坐得端直，一個個搖著頭晃著腦，又背起了書來，朗朗讀書聲傳遍了整個院子。
“許先生，您好。”王筱菲見夫子出來，和他問好。
“王小姐。”許夫子很是靦腆，點了個頭算是答謝她的問候，又望著遠處的流光，有些疑惑。
“這是我的朋友鬱小姐，我請她來轉轉，打發時間的，請許先生不要介懷。”王筱菲見他把目光看向流光，便給他介紹了一下。流光遠遠地對許夫子點了點頭致意，許夫子也對著她點了一下，他轉向王筱菲，說道：“哪裡會介懷。我還要教他們讀書。”他指了指裡面，進去了。
王筱菲這才走近了流光，面上有些歉意，“不好意思，孩子們一見了我就鬧騰。”
“那是他們真心喜歡你。”流光說道。
“嗯。”王筱菲輕應了一聲，“孩子們單純，有什麼便說什麼，我有時候覺得，和他們一起，周遭都變得純淨了。”
流光懂得她的意思，她在說，孩子們的心事純淨的，不染一絲塵埃，這個年紀的他們，背書和玩樂，是他們的全部，他們還不懂得人心，不懂得利益，他們只會誠摯地待人，還不懂得如何利用人與人的關係，來獲得利益。
兩個人靜靜的往回走著，從學堂出來，彷彿近來發生的事都統統沒有了，流光的心情難得寧靜。她看了看一旁王筱菲的平靜祥和的臉龐，想著那個有些儒雅，又有些陰