敗壞地又喊了一聲，易海洋在旁邊同學的“幫助”下，終於反應過來。
“老師，有問題要問我嗎？”易海洋滿臉疑惑的站起身來，向老師問道。
歷史老師勉強壓抑住心中怒氣，沉聲問道：“這位同學，你知道現在上的是什麼課嗎？”
易海洋意識到問題所在，不禁微微一笑道：“中國革命史。”
“可是你在我的課堂上在幹些什麼？”歷史老師繼續問道。
“看書！”易海洋以二個字來回答。
看到易海洋一副理直氣壯的樣子了，歷史老師頓時氣不打一處來，厲聲喝問道：“你可否告訴我，你在看哪些書嗎？”
“糟糕！”易海洋心中暗道。除了丟在一邊的《中國革命史》課本外，桌子上沒有一本與本專業相關的書。若是自己老實說出來，肯定會把老師氣得半死。不過他轉念一想，還是決定照實說出來。當一名老師眼中不聽話的學生，總比在全體同學面前撒謊強得多。
當易海洋一口氣把《商務營銷》、《成本管理》、《物理力學》、《現代資本運營》、《美國現代史》、《網路遊戲程式設計》等二十幾個書名逐一說出來的時候，整個教室頓時一片譁然。這些書籍竟然涉及到了七八個專業的內容，大部分與易海洋所學的資訊管理與計算機專業毫不沾邊。如果他不是瘋子，就是妄想當個通才，否則沒有人會花費大量時間看這些與本專業無關的“閒書”。
歷史老師比其它學生更為吃驚。當這名學生站起身來的時候，他認出對方正是在入學典禮大發豪言壯語的新生代表易海洋。象他這樣特別的學生，要想讓人不記得實在很難。
這時，歷史老師突然想起在最近的一次學院會議上，院長鬍昌平教授向大家說過的一段話：“現在的年輕人思維敏銳，聰穎多變。我們在授課的時候要開拓思路，努力適應這些特點，以生動活潑的教學方式，將學生們引導到嚴謹治學的軌道上來。另外，本屆新生代表易海洋請大家務必關照一下。從外表看來，他的言行舉止是本校學生中一個異類，但是他的個人天賦和發展潛力絕對不容輕視。如果可能，希望老師們給他一個寬鬆自由的學習空間。我很想看看他在武大的人文環境中，能夠發展成一個什麼樣子？”
從院長滿懷憧憬的表情中，大家立刻明白他的言外之意。能夠受到院長的如此器重，這個易海洋肯定具有非凡的過人之處！實際上，在新生入學典禮上，他們已經領教了易海洋的銳氣，只是沒有正面相處，無法真正體會到對方的與眾不同。
想到這裡，歷史老師倏然升起一股好勝之心。在大學課堂上，老師如果輸給了學生，以後如何面對大家？可是自己教授的是《中國革命史》，以這個天才小子的超強記憶力，肯定考不倒他。自己應該怎麼辦呢？
微微沉吟了一下，歷史老師決定換個角度出題。看這個易海洋究竟能有多大的能耐？居然膽大包天地向全校同學發出挑戰！
“這位同學，關於你上課違規的問題，我可以暫不追究。但是下面這個問題，希望你能給我一個滿意的回答。”
易海洋濃眉上揚，微然一笑道：“老師請問！”
兩人的語氣中透出劍拔弩張的味道，使得在場的學生們頓時興奮起來。作為全校的公眾人物，易海洋除了在入學典禮上十分張揚之外，在平時的學習生活中卻顯得一向低調，從不招惹是非。像今天這樣和老師針鋒相對的情況，大家還是第一次見到。不知道他會以什麼方式回答對方的問題？
歷史老師目光閃爍地說道：“我想知道，你對中國革命史這門課程有什麼看法和建議？”
聽完題目，易海洋的臉上泛起一絲淡淡的笑意，心中暗道：這道題看似簡單，要想答好卻不容易。如果比照課本序言中關於這門課程的意義來回答，定會落入平庸之嫌，也會讓所有同學失望。同時，也間接承認了自己的錯誤，今後再想按照自己的方法自學就不大容易了。因此，自己的回答必須有些能夠說服人的新東西。
心念急轉之下，易海洋花了五秒鐘時間組織好自己的答案，口中緩緩說道：“中國革命史是所有中國人都必須瞭解也永遠不能忘記的一段歷史。從鴉片戰爭開始至新中國成立的一百多年時間裡，革命道路曲折而漫長，其中需要總結的經驗教訓確實很多。但是，我認為大家需要了從中學到的只有八個字‘緬懷英烈，不忘國恥’，真正需要做到的就是‘奮發圖強，報效祖國’。”
說到這裡，易海洋深深地看了歷史老師一眼，接著又道：“老師，有個觀點您可能不