大認同。我個人認為，學校的教育方式與時代仍有很大的脫節之處。比如這門課程，我們花費大量時間死背無數個歷史事件的時間和發生經過，可是考試過後，很多人便會立刻忘記一大半。請問一下，這樣的學習方式又有多大的意義？我甚至可以斷言，大家從學校畢業之後，沒有幾個人還能記得四渡赤水的奇謀之處、解放戰爭中三大戰役的整個過程。當這些記憶漸漸模糊之後，心中留存的只有我剛才所說的那八個字——‘緬懷英烈，不忘國恥’。而這八個字對我們年輕人來說，足以受用終生。”
聽到易海洋這個有些離經叛道卻又道理十足的回答，歷史老師眉頭微皺著，沒有予以反駁。同學們則以欣賞的目光注視著易海洋，為他的勇氣暗自喝彩。
階梯教室裡繼續迴盪著易海洋略帶磁性的聲音，一字一句地透入每個人的心田裡。
“古人有云：前事不忘後世之師。這句話可以作為《中國革命史》這門課程存在的意義。如果把中國革命中的經驗教訓與專業應用緊密結合起來，或許對大家的學習更有幫助。比如說：紅軍長征時資訊科技的應用與得失？當時如果有先進的資訊科技，戰爭形勢將會發生哪些變化？革命戰術在現代商戰中的應用等等。如果真能做到這樣，包括我在內的各位將會從此觸類旁通、受益無窮。”
當易海洋說完最後一句話的時候，下課鈴聲驟然響起，然而沒有一個人想要離開教室。大家都在細細體會這番話中的深刻含意，為自己以後如何改變學習方法，陷入深深的沉思之中。
過了一會兒，歷史老師的眼睛突然明亮起來，輕聲問道：“你可以告訴我，看這些書的目的是什麼？”
“革命！”
易海洋朗然回答道：“我想在書本與現實中找到一條通往未來的發展新路，然後儘自己的力量，改變中國