第1部分(4 / 4)

小說:愛情教育 作者:

,這是人所共知的。首先,這會把感情浪費在一些微不足道的瑣事上,使人變得精神空虛。在這裡沒有必要列舉生活中的悲劇。不過讀者很清楚,造成悲劇的原因,在很多情況下是不成功的愛情。不成功的愛情這種說法本身就揭示了錯誤和迷惘的實質:不少青年人把獲得幸福視做走運,而不認為是相愛的雙方互勉的結晶。

不能正確地對待愛情,不能深刻地認識自己的感情,不能對感情作道德上的剖析,這就是在許多集體裡男女青年在勞動中缺乏真正的合作,在共同的公益活動和具體事務中缺乏堅定的目的性和共同興趣的主要原因。許多青年男女由於怕別人說他們“談戀愛”而回避相互接近,迴避進行經常的精神交往。這種疏遠,還因為教育者的無能而實際上在不斷加劇。他們認為,人在青年早期,在走上獨立生活道路之前,不應萌發愛情。否則是可恥的,甚至是不道德的行為,應加以制止。許多教育者本人不相信人間有高尚純潔、美好理想的愛情。可是要知道,在青年早期,年輕人恰恰對這種愛情滿懷思緒,執著嚮往。

一般說來,年輕人在本性上是追求美好事物的。在少年時期,特別是在青年早期,學生常常以極其鮮明的、截然相反的論點來表述自己對周圍現實的態度。對他們來說,沒有中庸之道,好與壞、道德高尚與道德敗壞、稱讚與指摘、美與醜、高尚與卑鄙,涇渭分明,毫不含糊�

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