卻不提下策。現在回想，當時升旗便已料定，上策中策軍方難被採納，而備好“下策”。十幾天來，升旗多次說到：“棋從斷處生。此棋盧作孚既敢斷，留給升旗的，自古華山一條道——一本道而已。”
“他們都不懂得什麼叫害怕？”對岸沉船頂棚上，田仲放下望遠鏡，未見答話，接著說，“也許，正是皇軍海軍航空兵的炸彈，給足了盧作孚和他的國人不怕的理由。”這話說得有點像升旗的口吻。
升旗打個盤腳，背影真似老僧入定。田仲繞到船舷邊，見升旗雙眼緊閉，雙頰卻有淚痕，已被江風吹乾。田仲頭一回見老師悲淚，又不敢動問，正猶豫間，聽得升旗說話：“上策，陸軍挾今日克武漢勝勢，立即會同海軍，沿江西上。旱路三百，水路六百，六日內拿下宜昌。”
“老師是不是太過看重盧作孚了？就算盧作孚捨下他全部的輪船，合同數百木船，學生算了筆賬，他真要把宜昌人貨運完，得一年。”田仲得出的結論竟與那位船舶製造廠的中國工程師驚人一致，“何況，枯水只給他留下四十來天！”
“照發。”升旗道。
田仲這才聽懂，升旗道出上策，不是在與他商量應變對策，而是命他直接向軍方發報。事關重大，田仲更要勸阻了。“老師，陸軍認準中國軍隊主力，盯死其領袖蔣介石，轉向湖南。若再要陸軍轉向宜昌，萬難！”
“中策，W基地航空兵，所有戰鬥機、轟炸機，晝夜攻擊宜昌碼頭。盧作孚宜昌大撤退未放棄前，我航空兵也放棄宜昌以外任何戰場。”
“老師！”田仲叫道。
“照發！”升旗大聲命令。
“老師有令，學生不敢違抗。只一句話，請容學生說完，再發。”
升旗沉默。田仲發現，自盧作孚船陣出現，看清盧作孚真面目後，此前一預測形勢便口若懸河的升旗，再不肯多說一字。田仲便抓緊時機道：“昨夜軍方密電，老師身處險地，嚴禁連續發報。若老師堅持，田中只有將老師護送離宜，再遵命發報。”田仲見升旗眼中冷森森有兇光一閃。田仲本能打一寒戰，卻挺直了身，一步不讓。
“看來，不說服田中，升旗獻策是送不到軍方手中了？也罷，今日我非說得你心服口服！”見田仲笑了，升旗悶哼一聲，“說來話長，你且把升旗緊急獻策送出去，聽我一一道來。”
田仲轉身便下駕駛艙發報去了，發完，才突然想起什麼，大叫：“田中我中了升旗的詭辯術！”剛轉身要重新衝頂棚質問升旗，一頭撞在升旗胸前，一個踉蹌，坐倒在傾斜的甲板上，要不是升旗探手將其拽住，恐怕會滑出艙墜下江去。
“我怎麼詭辯了？”升旗冷笑。
“您說，要說得我心服口服，才叫我發報。一轉身，卻叫我先發報。”
“田中既然發了，說明田中已經心服口服。”
“田中不服。”
“田中剛才的性子，不心服口服，會去發報麼？”
“老師還在詭辯！”
“我就詭辯了——只要你把我的急電發出去。”見田仲懊惱不已，升旗道：“好啦，也不要你白為我效勞。此時反正急電已發，下文如何，唯有看軍方的。你我都須靜等。升旗便當真為田中一一道來。”
“哼！”
“田中自己去翻書，中國史書，可。日本史書，也可。你且看古往今來有沒有和平年代出大智大勇的？你且為我找一例出來！找不出來吧？諒你！這證明什麼，證明一句真理——絕境生智勇。”升旗說。
“絕境生智勇？”田仲聞所未聞。
“正是。智勇只能在絕境、困境、危境、逆境中才出來。這一句話雙解：其一，你就是天命隨身帶來這個世界有大智大勇，平時也出不來。必得要待到身陷絕境之時。其二，你就是平常境遇身上的大智大勇出來了，有什麼用？派不上用場的大智勇，跟派不上用場的大力氣一樣，空叫擁有它們的人仰天長嘆。”升旗一個頓挫，“可是，上天從不走一步閒子廢子，既天生某以大智大勇，必為某時將降臨的絕境而備。這話反過來說也成通講，即：上天因某時必將降臨之絕境，早已天生某以大智大勇，而令其一步一步身陷此絕境，終於迸發出來。既解救絕境，也成就人生。”升旗望著田仲搖頭，“還以為田中會為升旗擊節讚歎呢！”
田仲也搖頭說：“田中在想，老師這番雄辯，與田中所問有何關係？”
“怎麼？升旗已經解答了田中胸中疑問，田中還在困惑之中？”
“老師解答了學生哪個疑問？