年以前，只有戰爭的經驗，以為戰爭是可以喚起精神的活動；但戰爭結束之後，精神便消失了。”
盧作孚心頭一跳，也許，機會來了，便更深一步試探道：“辛亥年，盧作孚也曾投身革命，至今革命成功二十四年，戰爭不斷，斷頭流血，百姓得到什麼？民不聊生四字足矣！再不建設，我輩如何對得起生民與民生？”
白崇禧說：“這幾年來，在建設方面努力，隨時到各地方看著蓬勃生長的氣象，乃知人生的真快樂，還在不斷地建設當中、創造當中，無時不可以喚起精神。”
盧作孚嘆道：“作孚多年來埋頭建設，每被人問起，這樣做於己有何樂趣，作孚亦不知如何作答才能讓他人理解。今日竟被健生兄一語道破。正是如此，人生的樂趣在為社會的創造中。”
“為此樂趣，我們也當為社會建設創造。”白崇禧說。
黃昏，盧作孚與白崇禧來到下榻處門外，盧作孚聽完白崇禧的話，決定把話挑明，便壓低聲說：“來時，劉湘有一句話，叫作孚問健生兄——不知當問不當問？”
“請講。”
盧作孚低語兩字。
白崇禧一震，揮退左右，“你們下去！”他又對盧作孚一指小樓，“我們上去？”
盧作孚一笑，頗讚許白崇禧的機敏靈變，咫尺間望著對方，話外有音道：“果然——小諸葛！”
是夜，白崇禧的隨從守在小樓外，直到天明。無數次抬眼望去，只見樓上盧作孚下榻處窗內亮燈，盧作孚與白崇禧二人剪影，對坐著，靠得很近。
下一站，盧作孚在廣西梧州見到李宗仁。
李宗仁劈頭蓋臉一句話：“南寧有苛捐雜稅，我這梧州更要雙重抽稅！”
盧作孚苦著臉道：“德鄰兄，作孚是四川來的窮人。”
李宗仁笑道：“廣西人李宗仁專抽的就是你這四川窮人盧作孚的稅！”
盧作孚便在廣西禮堂再次開講。這一回，未講之前，他先在臺上大黑板上寫下一個“武”字。聽得臺下紛紛讀出這字後，盧作孚才開講：“止戈為武！中華民族自古非戰。戰誠應非，但應如何個非法？有講究。作孚提出個‘擴大戰爭論’，所謂擴大戰爭以制止戰爭也者，第一，當別人將刀戈架在我頭上時，我中華民國要有擴大戰爭的準備，有不可侮的戰爭的實力，而使人不敢侮，乃能避免戰爭！第二要擴大戰爭的範圍到制止世界的任何戰爭，不僅為各個國家自己的生存，世界乃無敢發動戰爭者。第三要將經濟、文化、政治一切運動劃成戰線一切活動戰爭化，時時要求突破世界的紀錄，以推進世界的文明，以替代野蠻的戰爭……”
見聽眾反應強烈，盧作孚最後道：“剛到時，德鄰兄便給我個下馬威，劈頭蓋腦說‘梧州稅重’，這一個戲說戰與非戰的題目，我這四川來的窮人，便在梧州當作稅租捐與廣西大學諸君了！”
連日來，《新民報》連載盧作孚署名文章《廣西之行》。各報報道盧作孚廣西軍校紀念週會上演講。盧作孚在廣西連續四次演講建設問題……
1935年10月14日，李宗仁陪同盧作孚參觀。盧作孚看得仔細，連路旁新建的學校，校園牆上寫著的標語：“國民基礎教育要在六年內普及”、“每一村要有一所國民基礎教育學校”等，都一一讀出。盧作孚頗有觸動，就聽得朗朗書聲傳來。河上，漁舟唱晚。
書聲歌聲撲面而來，盧作孚心神往之，油然想起劉湘的秘密使命，其實，不必劉湘委託，盧作孚考察廣西的計劃中，早已將此事作為自己的使命。此時，他正想試探李宗仁的態度，以便決定自己揣在心頭帶到廣西來的那番話當講不當講。沒想到，李宗仁先開口了，那雙閱人無數的眼睛盯住盧作孚，話外有音地說：“中華民國統一的最大障礙，是人與人間不和諧，不合作。”
盧作孚聽懂了李宗仁的話，見他身後，有隨從與衛兵，便把一向犀利的話鋒暫時藏下，順勢接過李宗仁話頭子說：“而對外戰爭，無論是操戈的戰爭還是兄弟戲說的經濟文化建設上國與國間的‘戰爭’，都必須產生於整個中華民國。”
李宗仁何等人物，一聽這話，不假思索，同樣遞過一句機鋒半掩的話：“廣西不過區域性建設了一個和諧與合作的局面。”
盧作孚聽出對方將邏輯重音打在“區域性”二字上，心頭竊喜——這位李宗仁果真是民國一等一的人物！便也和上李宗仁的節拍道：“如果要從整個中華民國造起四個現代化的運動，乃須得各省、各界之人，尤其不能缺席了軍人……”
盧作孚突