情緒愉快，精神放鬆，大腦高度興奮，人的創造性得到高效地發揮，許多閃耀著人類智慧光芒的精神成果，都是經過了這一過程而突然閃現的。
有大成就的人，必然喜愛自己所做的事。惟有自我滿足的人，才能創造出非凡的價值。任何一個時代的大藝術家，其作品的質和量都會令人側目。畢加索早在沃霍之前就經營了一家藝術工廠，因為他樂在其中。
米開朗基羅的作品數量龐大，氣勢雄偉，許多是出於一時的激發。即使是不完整的片段，如“大衛王”和“垂死的奴隸”，如西斯丁教堂的天花板和聖彼得教堂的聖母慟子像，都是不可思議的創作。米開朗基羅創作這些藝術品，不是因為這是他的工作，也不是因為他害怕脾氣暴躁的教皇朱利阿斯二世，更不是想賺錢，而是因為他愛他的創造，他愛藝術。
你也許沒有米開朗基羅那般的動力，但是如果你不喜歡、不想要創造出有長遠價值的事物，你就創造不出來。此道理對個人如此，對商業界亦然。
梵高是舉世聞名的藝術家，雖然生前窮困潦倒，但逝世後，他的天才畫作激勵了無數的人，是留給後世的最寶貴的精神遺產。可能你會想梵高一定從小就開始學畫畫，你錯了。梵高一開始是作畫商，然後作牧師，一直到他３０歲以後才拿起畫筆學畫畫，經過努力他成功了。
如果梵高一直作畫商，世上可能會多了一個富翁；如果梵高一直作牧師，世上可能會多了一個主教；但梵高選擇了繪畫，於是世上就有了“向日葵”、“星空”等不朽的畫作。謝天謝地，梵高選擇了繪畫。
梵高為什麼會選擇繪畫？因為他對繪畫感興趣。正因為感興趣，他才能承受常人難以想像的身心折磨，這就是興趣的重要性。自古便有這樣的一句話：“有了愛好才能做得精巧。”初入社會的年輕人，因為選擇了感興趣的工作，所以能對自己的工作竭盡全力，從而腦子裡才會不時地產生一個個精彩的點子，最終能夠促使自己走上成功的道路。
相反，抱持“這工作真無聊，不適合我”的想法，不情願地去做的話，將永遠都無法成長。
綜合教育——專業人才的博學教義
目前從用人企業反饋的資訊來看，企業主要需要具備以下幾種技能的人才：
①管理型人才。特別是在三資企業工作過，善於交流溝通，有過營銷管理或客戶關係管理經驗的人才。
②財會型人才。具有會計、統計知識或財務管理能力的財會人才。
③企劃型人才。具有較深的文字功底，學識全面，深諳人情世故的策劃人才。
④技能型人才。熟練技工、高階技術人才以及某一行業的工程師等，以ＩＴ業居多。
⑤人力資源型人才。能為企業物色、選拔、培訓和激勵人才的專業型人才。
⑥設計型人才。擅長產品設計、廣告設計或標識設計等人才。
⑦外貿知識型人才。熟悉進出口貿易知識，擅長商貿會話、談判、翻譯的高階知識人才。
市場需求雖如此，但是否出自不同專業的畢業生便只能固守自身的專業領域呢？中國的人文勝地，強國人才的搖籃——北京大學，其８０％的應屆畢業生所從事的職業領域，與自身的所學專業並不相符。各學科領域的知識，說到底都是同一種智慧！
如果現在你請朋友到家裡去吃飯，你會提前去市場將東西買好。在購買的過程中你與對方討價還價，交流本身涉及到語文知識；還價過程中價格的削減所應用的是數學知識；東西買好後回到家裡，你要將其切好，所有食物的外形發生了物理變化，這便涉及到了物理知識；將所有的菜加上調料一同下鍋，在煎、炒、烹、炸的同時，食物本身也發生了化學變化，這便涉及到了化學知識；美味佳餚出鍋後，你還要在上面點綴一些青菜，以示美觀，這便應用到了美學知識；酒席宴間，推杯換盞，這些交流禮儀的環節，無形中便應用到了你的德育與交際知識……
在上述過程中，我們並沒有感覺到每個環節所應用的知識是割裂的，各種生活經驗本身是融匯貫通的，是自然合成的。我們所汲取的知識只有與生活經驗本身相融合、相關聯，經過一番內化的過程，表象的知識才能夠深入到每個人生命的更深層次，形成每個人所特有的能力。因此，在生活中，我們的生活經驗是互通的，那麼，與之相對應的各學科形形色色的知識，也應當是互通的、一體的。
所以，凡成大事者，並無幾人是科班出身，靠的不僅是專業知識，更是膽識與悟性；愛的不僅