以，當小南非常氣憤地找到領導說明原由後，領導也只是隨意地點點頭，表示知道了。
這給小南的打擊非常大，他的固執和簡單，給自己埋下了禍根。
社會是由人組成的。每個人都是社會組成的單一體，生存於社會而又改變著社會。社會是矛盾著並變化著的。為了更好地瞭解、生存，並改變社會，每個人都應該學會了解社會。
對於很多青年人來說，錯誤的堅持“理想國”，才是失敗的根源，不瞭解社會，盲目的努力就等於南轅北轍。是時候睜開眼睛去發現那條走向社會的路了，只有在這條路上，你才能真正地向成功進發。
用實力創造自尊，用業績贏得尊重
自尊從何而來？自尊不是自吹自擂而來，而是來自真正的成就。
——俞敏洪
很多剛剛走上工作崗位的人，都會感慨社會和職場是“吞噬”自尊的場所，很多人開始懷念自己當初讀書的時候，只要成績好，就一切OK，管你情商再低，人緣再差，分數決定輸贏，成績好就是萬人之尊。
職場並不如此，這是一個綜合能力大比拼的場所。人際交往能力、應變能力、實力背景，這些綜合的因素形成了屬於個人的能力。如果能力到位，那麼自尊就會被重視，如果能力不足，自尊心就一定會受到傷害。比爾？蓋茨曾經也說過類似的話，那就是這個世界不會在乎你的自尊。這個世界要求你先要有所成就，再去強調你的感覺。
對於當代大部分的青年人來說，不是沒有自尊，而是自尊心過強。但是在成功以前，過度強調自尊心和個人的感受，不但不會得到大家的認可，還有可能延誤自己找到正確的做事方法。
俞敏洪就是一個很好的例子，他被譽為中國最有錢的英語老師，是很多人心目中的楷模，但是他成功的前提是，很早的時候，他已經在用能力為自尊說話了。
他在北大任老師的時候，自尊曾經受到了很大的傷害。1988年俞敏洪托福考了高分，但就在他全力以赴為出國而奮鬥時，美國對中國緊縮了留學政策。
赴美留學的夢想在他努力了三年半後付諸東流，一起逝去的還有他所有的積蓄。為了自己的收入，俞敏洪就到北大外面的培訓班去教課。
很快學校知道了他在校外私自授課的事情。當年北大教師在校外授課是一件觸犯紀律的事情。北大給了他一個嚴肅的警告處分，並把對他的處分通告和頭像放在閉路電視中放了好多天，甚至把處分通告和俞敏洪的照片貼在了北大三角地的玻璃櫥窗裡面，放了一個多月，俞敏洪因此而成了一個反面角色。
這件事情給他自尊心的打擊是巨大的，他感到同事、學生看自己的眼神都是怪怪的，往往感覺身後有一陣陣的刺痛。但是，是被動的接受自尊心受挫，還是把丟掉的自尊心找回來呢？俞敏洪和妻子在北京中關村一間10平方米的違章建築裡辦起了新東方學校，開始了新的征程。競爭是非常激烈的，但是俞敏洪並沒有倒在自己的“面子”上。只要工作需要，他可以立即學習怎樣同形形色色的人打交道和種種應對社會的技巧。
第15節：看清社會真面目：成熟比成功更重要（4）
而且，俞敏洪還想了很多主意：講座、免費聽課、到處給學生作演講……能用的招數俞敏洪都沒有放過。僅用了幾年的時間，新東方就成了許多大學生出國前的預備學校，他用實力證明了“自己行”！
相對於我們很多職場人士來說，我們能否用自己的能力去給自己爭得自尊，就顯得更加重要了。每個人只有立足社會，創造價值，才能得到被大家一起呵護的“自尊”。拿銷售人員來說，為顧客提供真誠的專業的服務就是自尊，如果一個從事鞋業銷售的人員能夠俯下身幫助顧客調整鞋子，就是一件應該受到尊重的事情。但是，如果他的態度倨傲，過於自尊，服務態度冷漠，反而會令顧客產生牴觸和鄙視的心理。
小倫和小偉同時就業，小倫畢業於名牌高校，小偉只是一個普通高等院校的大專生。
工作之初，小倫的優勢特別明顯，他知識結構豐富，反應迅速，很快就得到了大家的好評；而小偉卻顯得資質一般，進步緩慢。但是過了一個月之後，形式就發生了變化。有一次，有一個老同事讓小倫幫忙在電腦上打稿件，小倫覺得這是把自己當打字員來用，這非常傷自尊，於是義正詞嚴地拒絕了。老同事找到小偉的時候，小偉體諒老同事打字慢，就馬上幫助了他。
久而久之，大家發現，小偉更懂得與人溝通之道，他喜歡開自己的玩笑