是他的風格。他可是要和學生們一起當逗比的男人。
用隔壁班生物課代表的話來概括，那就是：大麥上課，追求的是一種境界。
無論同學認真聽講或者是堅決不聽，無論同學昏昏欲睡還是已經睡去，只要會考穩過就行，只要生物學好就行。他總會蹲在行政樓四樓生化組的角落裡，默默地默默地等著你來問問題，其他哪裡都不去。
多麼善解人意的生物老師！多麼和藹可親的生物老師！多麼。。。。對於大麥。同學們讚美之詞溢於言表，內心不斷呼喊：回來！快回來！別相親了！救救孩子！
鄭肖的目光掃過逗比們，逗比們感受到來自世界的深深惡意。
“我的語速和麥老師是有些不一樣，如果需要我慢一點，同學們可以提出來。”鄭肖邊說邊從粉筆盒裡，挑了一根白粉筆，準備寫在黑板上寫板書。
十班逗比們的生物可是分分鐘碾壓其他理科平行班的，生物水平高的學生並不在少數，而且理科生腦子又很活絡完全跟得上鄭肖的思維，只是因為他們以前壞事做太多，對鄭肖除了生物老師外的身份有點心理陰影罷了，與鄭肖的授課水平並不掛鉤。
鄭肖把題目剖析的簡潔清楚，知識點也擴充的詳盡，而且他這個講題速度又不容易讓聽課的學生有空暇去想其他事情導致注意力分散。
可十班沒一個敢開口評論，連像“不會不會，老師講得特別好！”“鄭老師這個速度，我的思維跟得特別牢！”“不需要改，這個語速很好！”這種明顯溜鬚拍馬的話都沒人提。
鄭肖拿著粉筆，站在講臺上，等著十班同學們開口，十班同學們坐在講臺下，沒幾個敢抬頭直視鄭肖。
氣氛有些尷尬。
學委畢三省思索著該如何對副校長鄭肖拍一個清新脫俗有新意的馬屁。
動作略慢的曲晨剛剛才記完上一題的筆記，然後一臉求知慾的盯著鄭肖，道，“老師講得很好，就是訂正補充知識點的時間有點少。”
臥槽！畢三省內心咆哮，他是萬萬沒想到曲晨這種生物課長年啞巴的潛水黨會開口，還拍了鄭肖一個他想拍的馬屁，清新脫俗有新意，先揚後抑。
曲晨看似簡單的一句話，立足於唯物論，從道家宗師老子樸素的辯證思想出發，闡述了一個簡單事物的兩面性，體現了福禍相依，利弊同行的哲學