痛，倒不是父母打的，而是他自己咬腫的。
程陌在他身邊，則是要哭不哭的隨時抽泣一聲，好像還沒從昨晚的事上緩過神來，他沒功夫去安慰，自己慢慢走進教室。
對於這次的打，程洛並不過多在意，因為父母到最終都沒能打得如願，他知道做什麼事都需要代價，他用皮肉的痛去換那個“價”，也算是兩不相欠了！而撇開昨晚不計較，他現在的腦內又在想新一輪的問題——剩下的怎麼辦？小提琴依舊買不起，還剩下三分之一的代價需要實施。他想著想著，想到了賺錢，十歲的孩子能賺什麼錢？怎麼賺？
他在數學課上想了一整堂，決定效仿小賣部小報攤，弄點玩意來自力更生。
待到下課後，他慢慢移動去找哥哥，照常在音樂教室裡見到了那對師生，也看見了哥哥正在女老師的懷裡哭，哭得並不激動，只是眼淚還在臉上掛著未乾。
曹老師抱著程陌，坐在琴凳上，並抬頭看程洛，一臉的關切之情，程洛則避開了那雙眼，低頭欲離開，然而曹老師卻急急叫住他，要他近前說話——
“讓我看看你的手。”曹老師對他說，哥哥也由此吸著鼻子直起身，而他反倒將雙手藏於身後，自覺並不需要別人的關心。
曹老師沒再說什麼，一手抱著程陌，一手去拉拽程洛，當終於看見那雙饅頭包似的小手時，她自己的眼睛突然不受控制的泛起紅絲，也因此瀰漫出水汽——她是個愛孩子的人，因為愛，所以才想當老師；她還是個容易被觸動的人，因為這樣，所以情感豐富；她希望每個孩子都能蹦跳著唱歌，而不是一個哭，一個疼……於是她輕輕摸著那雙手，不自覺間落下兩行淚珠串。
程洛見她這樣，便有些傻眼，他沒想到老師會和哥哥一樣為他掉淚，