“老師，是真的。沒關係，那個保送生的名額，我不要就是了。我人品就是有問題，我認了。”莫路說的很坦然。
承認，不為別的。只是現在中槍的只有他。張雲翔還是打碼的……所以，他認命地接受下這個打擊，寧冰樂就該滿意了吧，然後就能保護張雲翔了。
“這……”馬老師一時之間被堵得說不上一句話。“能說清楚到底是怎麼一回事麼？”
經驗豐富的馬老師此時也是不明白該如何處理了。
這段香豔的片段在校園裡到底已經傳播成什麼樣了，她並不十分了解。但是，但從已經傳到她這裡了，而且辦公室裡的大多數老師也都已經看過這個片段這點來看……這影片的傳播程度……再加上那個網頁本身的“點選量”一欄後面跟著的那個龐大的數字……
可是，事件的主角表現出的不是驚恐，不是憤怒，沒有逃避，沒有無辜……
這樣淡然地承認了！？
馬老師也懂，她帶了莫路兩年了。大概是因為自己所帶的正好是物理，而莫路成績最好的一門也正是物理，所以他對這個孩子也算稍微有些關注——這樣面無表情的承認還真的是典型的莫路風格。這孩子看似沉穩沉默的外表下，其實是一個笨拙的心。只是稍微比別人反應慢了點，只是不擅長去表達自己的情緒罷了。
有人說這孩子是大智若愚。
哈，這孩子的確是有大智慧，但是，反應也是真的慢……
總是表達的比別人慢一拍。
當他想表達這份情緒的時候，那邊已經沒有人再願意接受他情緒了。
所以，似乎他已經養成了一種和人類相處的專屬模式——沉默。不說一句話。一句話也不說，就算心裡什麼都明白也不想說了。
不說出來，就不會被發現他的反應比正常的反應慢了一拍。
可是，後遺症也很可怕——什麼情緒都憋在心裡，再多的痛苦都自己去承受……
莫路看著馬老師關切的眼神，明白老師真的非常非常地關心他。他覺得有些愧疚。可是張了張嘴最終還是搖了搖頭什麼也不說。
然而很快，騷動發生了，他沒有辦法再不淡定了。
“張雲翔，寧冰樂，你們兩個都給我過來，張老師（寧冰樂班的班主任），馬老師，你們是怎麼管教你們的學生的，他們兩個真不明白到底犯了什麼神經病了。”教導主任高絕推著張雲翔和寧冰樂進了辦公室。看了看低著頭的莫路，於是繼續開始對馬老師開炮，“馬老師，我覺得你最近對你的班級的同學的關心是不是太少了！你們班怎麼老出事？啊！你說你莫路的事件還沒有解決，你們班的張雲翔沒事幹又跑去找22班的寧冰樂打架。”
“好好好……這件事我……我來解決。”馬老師連連點頭。
“哎……你們一個個的……”馬老師看了看張雲翔。使勁兒搖了搖頭，帶高三的班主任還真的不是個容易的活兒，這群站在未成年人坎兒上的孩子，都在抽個什麼風啊。距離高考不過還有一百多天，這群孩子怎麼就不願意安安生生地過了。哎，也不能這麼說，難道是高考的壓力太大，找不到發洩口……於是這群被逼急的孩子在尋找可以發洩的途徑麼？“張雲翔，事情我大概聽了一下……能說下麼……你好好地跑去22班揍寧冰樂幹嘛？”
“寧冰樂，老師在這裡，你TMD乾的那些損人的事情你最好自己給我都老實交代出來！”
“哈哈哈哈~我幹什麼了？你打我一頓我冤枉死了。”寧冰樂笑得很奸詐。他裝著一臉的純良看著馬老師和張老師。他就不相信，張雲翔敢明說這些事情和那個錄影有關，他要是說出來，那很快他就是影片中的另一個主角的事情就絕對要暴露，對他來說，那沒有任何的好處呀~
馬老師一聽張雲翔這話，立刻反應過來一定是寧冰樂做了什麼事情。馬老師也不是笨蛋，讓三個人先在辦公室站著，自己轉頭去了教師瞭解情況。
不一會兒，真相大白。張雲翔是在看了那段莫路的影片立刻衝去了2班去找寧冰樂的。而現在想起來，那打碼的另外一個人倒是和張雲翔有7分相似……
難道那影片拍的是張雲翔和莫路。
而上傳這整個影片的人是寧冰樂！
一切連了起來。
馬老師轉頭便將莫路和張雲翔單獨叫到一邊問話。
兩個少年低頭不語。長長的沉默，馬老師已經可以將其認為是預設了。
“所以我問你們怎麼會做出影片上的那些事？是不