又及天災，內廷腐朽，最後天下飢飢，流寇遍地，世家倒是率兵來勤王，可勤王功勞最大的那一家，後來又當了新帝……
“再說退一步說，哪怕是那朝天子天縱英才，慧眼識人，以大將軍守邊而勝，朝廷也不過再苟延殘踹幾十年而已……於事何補？終究不還是通向這亂世？”
“如此看來，若生在此世，做官不行，從軍也不行，甚至籌謀自己當皇帝也不行……”
古驁一連看了幾日，都未曾找到山雲子之前向他提問的“入世致志”之法。古驁這時候也第一次生出一種無能為力的悲慼之意：“難道那時的仁人志士，真的只能任憑宰割麼？”
再繼續順簡而閱，搜門索徑，古驁發現，倒的確是有人研精竭慮地力圖力挽傾頹，曾有位世家出生的皇帝，為了抗戎，將世家練部曲那一套照搬到了對抗戎人之戍邊上，設立北軍府，結果四十年餘不到，其孫就被北軍府的大將軍奪了位。
還有那位享譽天下的太尉，雖然剿了匪亂，後來率軍凱旋，可卻將剿匪所得，全都帶回本郡之中，就因為此事，其郡中後百年內，出了八個世家大族，而那位太尉所匡合的天下，也被其中一家在他死後三十年傾覆……
不僅如此，在這亂世之中，中原王朝屢被戎人破都，甚至出現了一朝連續被擄去了三位皇帝，最後無人繼位的奇恥大辱，所以都城數次南遷，以避北戎刀兵之鋒芒。
倒是當今秦王不拘古禮，立戎女為後，又立其子為太子，這才斷絕了戎人北面侵擾。
可據說太子黃瞳褐發，母又早薨，益不得上喜，又整日戎衣騎射，沉溺於涉獵飲血，在宮中與戎人奴僕講戎話不說漢話，天子深以為忌，幾欲廢者數焉。
古驁這幾天看著這些郡縣誌，以前所學所思，從父親古賁處所聞，幾乎都如一條條穿珠的線，在腦中一條一條的連起來，可是越連起來，古驁卻越感到千頭萬緒無能理，因為它就像一個編織的大網，將所有美好的理想，願匡扶救世的期冀，都扼死在了一篇篇血寫的時錄中。
古驁這才知道，山雲子讓自己看的，並非其他，而正是從前直至今日，這兩百年亂世的開端。
這兩百年裡，從未有人，結束這亂世……其中發生的一切，都像一條咬住自己尾巴的蛇，環成死結，迴圈往復，週而復始。
每個竭力站到頂峰的世家都努力過，秉著欲力挽狂瀾於既倒的信心，卻跌落不自量力的深淵汙潭。
如今回首往事，哪家不是二三世而亡？
他們中縱使智勇俊逸、出類拔萃，卻仍然沒有任何一個人，成功地建立一個新生的安定帝國。卻更像給一個已疾病纏身年邁者，不斷輸入青年的血液一樣，雖能迴光返照一時，可卻仍然不可逆轉地，從枝節開始，腐爛下去……
最明顯之處便是世家……自從兩百年前世庶分立以來，世家每況愈下。曾幾何時，世家還承擔收攏流民之責，與安定亂世勤王之義，如今經過了歲月百年的洗滌，不肖者玩物喪志，有志者又暗竊神器，連最初秉承的愛民與忠君也失去了。且又有怕遭新帝的忌諱，便狂放不羈惺惺作態者，閒不事事，奢靡無度更是數不勝數……
如今……
究竟誰能破而後立？
究竟如何才能讓天下涅槃重生？
古驁盯著書，就像痴了一般，嘴角也不禁掛起了苦笑，是啊，山雲書院為什麼研究興亡成敗之法？
難道不就是為解這亂世之局麼？
難道不就是想打破這亂世之律，重歸天下之清明？
想到這裡的時候，古驁微微一怔……
他似乎明白了，為何山雲子老師要讓他從這裡開始……
山雲學院，便是深研如何結束這戰亂，開啟盛世的地方。
難怪山雲書院將帥頻出……
難怪秦王向山雲子老師請教之後，便奪得了天下……
原來每任院首，正是研究此成敗興亡之集大成者……
古驁心下一凜，他終於明白山雲子那三問，究竟是在問他什麼了：
——這亂世究竟是從哪裡開始？
——又如何結束這亂世？
這並不是考題，而是自己日後要學的綱目！
想到此處，古驁不禁再往下深慮了一層：既然如此，山雲子老師又為何令我以流民乍起為時契，觀察世事呢？
難道流民是此世的關竅？
流民可以一瞬間變成流寇，若遇雷霆，可以百萬成軍，如蝗蟲過境；