小不點順著他的爪子看過去，旁邊一個扎著朝天辮的小女孩兒歪歪扭扭地在自己的名字中間畫了一個畸形的心形。
他嫌棄萬分地撇了撇嘴角，越過小女孩兒往再旁邊看了看，一個蘋果臉的男孩兒拿著筆在卡片上胡亂鬼畫符，塗鴉出一團又一團讓人不寒而慄的醜陋圓圈。
小不點不由得更加茫然了，他順著小教室跑了一圈，發現每個人畫的圖畫竟然都不一樣，那就不是茫然，而是懵了。
就如同他學加減法和學漢字英語字母一樣，小不點對於外界的認知都是很板正的，是理性的，有規律的。
他看到了加號，頭腦中就知道要做加法運算，可是看到童鞋們的鬼畫符，他實在不能理解這傳達了怎樣的訊號，明明那個娘們下達的是一樣的指令，為什麼每個人做出來的都是不一樣的呢？
小不點知道算數題有對有錯，要是這其中有兩個人畫的是一樣的，他潛意識就會確定這種畫法是“正確答案”，可關鍵是媽蛋這群坑爹貨每一個畫的都是那樣的特立獨行啊！沒有一個有丁點相像啊！
他可以準確記錄正確答案，可媽蛋現在看哪一個都是錯誤的啊！再看那個下指令的娘們更坑爹，走到每個人的桌子前都一副笑眯眯的樣子誇獎個不停，你知不知道做錯了題是要被打手掌的！
小不點覺得自己的三觀都要碎裂了，莫非在這個叫“學校”的地方，遊戲規則跟他們平時玩的不一樣？
他不可思議地去戳李彥：“一加一等於九。”這句話的結果就是他的小胖手被李彥拿肉球輕輕戳了一下。
透過嘗試確認答錯了題就是會捱打，小不點更加轉不過彎來了，臉趴在桌子上看著自己手裡的水彩筆發呆。
小張老師正好走到這個桌子了，見他的卡片上空蕩蕩只有自己給他寫的“陸星淵”三個字，愣了一下，蹲□子特別溫柔道：“星淵，老師來教你畫畫好不好？”
小不點正生氣這人怎麼一點原則性都沒有呢，氣哼哼地撇過頭去，盯著李彥道：“餓喵教！”
李彥想了想，用後腿直立著，擺了個姿勢讓小不點拿好水彩筆，把自己的手掌在筆尖蹭了蹭，讓肉球都染上顏色。
他趁著水彩還沒有幹掉，用力拍在卡片上，按在上面停頓了好一會兒才把爪子移開，就見卡片上多出了一朵漂亮的藍色梅花印。
李彥探頭看了一眼，覺得這個爪印還算漂亮，對著小不點點了點頭：“喵～”就照著這個畫就好。
小不點面對他給出的“正確答案”，明顯鬆了一口氣，整個人都放鬆了下來，笑嘻嘻地用五指笨拙地抓著那隻筆，在紙片上努力比照著李彥的爪印畫花瓣。
可惜他是第一次拿起筆來，感覺這玩意根本就不聽使喚，畫出來的東西也歪七扭八的。
小不點看看自己畫出來的鬼畫符，再看看李彥印出來的梅花，倒是沒有發火。
他在生活中做事兒做不對，比如說學著李彥豎中指，就很容易變得煩躁發火，但做題就不在這個範圍內，小不點跟李彥玩這種遊戲時都非常有耐心，他知道自己就算一開始做的不好，時間久了就能夠學好。
想當初他剛學算術題的時候，連“1＋1”都不知道是多少，現在他已經在偷偷背乘法口訣了，據說這種運算比加減法更加高階。
之所以是“偷偷”，因為那幾張講乘法的學習卡片他只有趁著李彥每天出去散步的時候才敢掏出來偷偷的看，他想著等自己完全學會了這種新的運算後，找機會給餓喵一個大大的驚喜。
所以小不點從頭到尾都沒有著急，非常耐心地一遍遍畫梅花印，旁邊的小張老師被一人一貓晾了良久，看得整個人都懵掉了。
她現在發現這隻貓還真是天賦異稟、骨骼清奇，貌似確實比普通的貓聰明不少。看小不點自己畫得帶勁兒，就起來去觀察其他的小朋友了。
第一節課很快就結束了，她該把每個孩子的卡片收起來，會有工作人員取走後加個簡單的小框框起來，讓他們今天帶回家給爸爸媽媽看。
收費高有收費高的理由，幾乎每天孩子們都能給家長帶回去小禮物，既讓家長們高興，又可以使孩子們產生成就感，對上幼兒園更有動力。
從其他孩子那裡收卡片時很順利，學生的年齡越小，對老師的敬畏心越大，就算在家裡時敢跟父母耍橫，在學校都會乖乖的。
小張老師來到小不點旁邊，作勢要去拿他的卡片：“星淵，把這節課的作業交給老師好不好？”
“不好。”小不點畫了一節