一個孩子是純粹的活潑型，但他可能經歷一場磨難後就變成了抑鬱型……不斷地成長過程中，性格也在不斷地發生改變……如果在早期就武斷地對一個人下定論，就算以後他做出什麼出乎你們意料之外的事情也用不著驚訝……
再比如一個孩子其實是活潑安靜雙型的，但卻被分到了活潑的那類裡……且不說別人的看法，他自己在潛意識裡就會認為自己的性格應該是熱情衝動的，並漸漸地朝這個方向轉化，忽略掉自己謹慎細心的那一面……你說，一個 本來有勇有謀的孩子卻成了‘惹禍精’…你會不會覺得很遺憾？”
阿爾菲進行的都是極端假設，哈利和傑瑞德知道這是辯論時常用的手段，更容易調動聽者的興趣引人深思……但麥格教授不瞭解這些，只覺得事情好像真的很嚴重……想對學生盡責的心態和想維護學校制度的心態交織在一起，讓她的表情看起來十分複雜……
該說的都說了，阿爾菲最後對麥格教授道：“哈利在我們蒂文特也很重要，想讓他轉學是不可能的……既然你是副校長，還是做好本職工作，回去和你們的校長一起想想該怎麼糾正分院的錯誤吧，也許還有其他的錯誤……千年前的制度一直用到今天還沾沾自喜……太可笑了。”
說著說著阿爾菲變成了自言自語，他本來就不是刻意嘲諷對方，只是實話實說罷了……既然‘學術報告’已經做完性格也就從狂熱又跌回了沉悶……
早餐之後，阿爾菲不願浪費時間，匆匆離開眾人去島上考察……而麥格教授也提出要回倫敦，哈利和傑瑞德陪著她在海灘上行走了一段路……
“哈利…我有些事情急著和鄧布利多校長商量，今天就不帶著你一起回去了……但你再好好想想，霍格沃茨在歡迎著你……”
麥格教授心緒不寧，哈利也不願再刺激她，聞言只是乖巧的點頭……
默默地跟在後面走著，無聊地數著在沙灘上踩出的腳印，哈利和傑瑞德在要與麥格教授分別時還是聽到了後者猶疑不定地問話：“你們…你們也覺得霍格沃茨的分院制度有問題？”
“哦當然，我不會聽信一個麻瓜孩子的胡說的……”麥格教授連忙強調：“只是想知道你們的真實想法……”
傑瑞德是格蘭芬多學院的，那還有什麼好考慮的，只管猛點頭就對了……哈利卻有些猶豫，麥格教授見狀連忙鼓勵他：“沒關係的……你正好在麻瓜學校上學呢，可以說說自己的感受……”
哈利的綠眼睛裡顯出為難，但還是輕輕地點了下頭，又趕緊解釋：“麥格教授……我們學校是按照專業的不同分院的，每個孩子都能選擇自己感興趣的或者擅長的專業來深入學習……當然基礎科目還是都要學的，不過之後的側重點就不一樣了……我的精力大多花在生物化學一類的課程上，導師在這些課上對我的要求也很嚴格，至於文學課學得就比較淺，藝術課更是可以免修……”
他又疑惑地問道：“麥格教授，我想您也明白一個人精力是有限的，很難做到樣樣精通……而且昨晚您還告訴過我我的媽媽擅長魔藥，爸 爸卻擅長變形術……那為什麼不根據大家的天賦來分院呢？”
麥格教授沒有回答，皺眉思考……如果一年級學習所有的入門課程，二年級就能根據學生的成績把他們分開了……霍格沃茨的四個院長又正好擅長不同的魔法……
想到自己能夠挑選出所有變形術天賦驚人的孩子來給予特別指導……並不同於六七年級的提高班，而是一直教授他們自己多年的心得，遠遠走在變形術的前列，麥格教授就覺得心中火熱……又想到鄧布利多校長曾感慨魔藥大師的稀少，重新分院後西弗勒斯不是也能調整進度培養出一批擅長魔藥的孩子了嗎……
儘管一瞬間想到許多，但麥格教授還是嚴厲地道：“學校的傳統不能隨便更改……這事我會和校長討論，你們不要再多想。”
哈利和傑瑞德連忙點頭，前者卻在麥格教授要幻影移形時突然叫了一聲：“等等，教授……”
魔法發動到一半的麥格教授勉強穩住身子：“什麼？”
哈利無辜地用綠眼睛看著她，麥格教授又見那樣閃亮的表情，突然覺得自己停下來也許是個錯誤，果然……“那個…波特家族的古本，麥格教授，求您了，我真的很想閱讀它們……”
三二。回憶
“院長好可憐……”看不到麥格教授的背影后，傑瑞德感慨了一句。
“你憐香惜玉了？不過這次確實我們是對不起她……”哈利伸了個懶腰，懶洋洋地躺到細沙上……陽光很溫和，